教学目标:

1 .在实践中经历思考方案——制定计划——实施方案——检验成果——寻找原因——改进实验的探究过程。

2 .能够运用画图和文字描述的方法呈现制作水钟方案,并能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。

3 .在探究中提高能与人合作、乐与人合作、会与人合作的能力。

教学重点:

能对水钟的制作有一个较完善的计划。

教学难点:

引导学生探讨在制作中怎样标出时间的刻度、控制水流的速度。

教学准备:

剪刀、大可乐(塑料)瓶、时钟、记号笔、尺子。

教学过程:

一、导入:

上一节课我们已研究了古代的水钟,它们主要有哪些类型?又是怎样来计量时间的?

学生回答。

二、设计一只水钟

1 .师:古人能根据自己的本领来设计水钟,那么我们自己能不能也来设计并制作一个水钟?

2 .观察桌上的材料:剪刀、大可乐瓶、一个时钟、一支记号笔和一把尺子。用这些材料来做一个水钟,有什么问题值得我们提前把它解决?

3 .学生分小组讨论(提醒学生探讨)

你们小组准备做一个什么类型的水钟?

怎样控制漏水的速度?如何制作一个可以控制滴水速度快慢的滴漏?

如何划分 10 分钟的时间刻度?

4 .交流探讨

( 1 )根据自己的设想来制定一个方案。

指导学生用图文结合的方式来制定研究方案。

( 2 )交流汇报。

三、制作水钟

( 1 )根据设计图制作水钟。

( 2 )滴水速度过快或过慢,你们有什么办法可以调整?

( 3 )为水钟标 1 ~ 10 分钟的时间刻度。

( 4 )小组合作:给水钟标上时间刻度。

四、用水钟来计时

( 1 )全班进行一个计时比赛,比一比哪个小组的水钟比较准确。

( 2 )根据比赛的情况商讨:影响水钟计时准确的因素有哪些?

( 3 )针对各自的不同情况来改进水钟。