小儿到1岁时，已能学会走路，到了1岁半开始学跑，在楼梯上爬上爬下，手的动作也日益发展，能自己取物，按物体的特性摆弄不同的东西……如果成人能给予适时的指导，就不仅会促进小儿身体动作的进一步发展，而且将有助于小儿认识能力的提高，智力的发展。 快2岁时，在父母帮助下，小儿还可以学习上小滑梯，牵着成人的手走平衡木，迈矮门槛、试着用脚踢球等。
小儿周岁以后，手的小肌肉开始发展。手的活动可以刺激大脑中手指运动中枢，使大脑神经细胞功能得到很好发展，使孩子变得聪明能干，此所谓“心灵手巧。”
在发展孩子手的动作时，除了在日常生活中通过孩子用勺吃饭、穿脱衣服、洗手、洗脸等自我服务性活动来加以锻炼外，还可以利用玩具和其他的物品来激发孩子练习的兴趣，让孩子在摆弄玩具，实物的过程中，发展手的精细动作。
孩子会走路后，给他几样会发出声响的小拉车，让孩子边走边拉，或成人在前面拉，孩子跟着走，增加孩子练习走路的兴趣。大多数孩子在一岁半以后能走稳了，并且能扶着栏杆上下台阶，如果你在矮处放一些玩具，他能走过去蹲下来拿起送给你，并且很有兴趣地反复进行。
动作的发展是从大肌肉动作的发展开始的。学步是1岁小儿练习大肌肉力量的重要方式。在孩子学步之初，总是有些害怕，这时父母应当鼓励，保护他。
在孩子不敢独立迈步时，你可先扶孩子站稳以后，伸出双手等着接他，在你的保护下，他就可以踉踉跄跄地走出几步，扑到大人的怀里。你也可以拿一个孩子喜爱的玩具引他向前走。这时由于孩子腿和全身动作不协调，走路的姿势有时是伸开两臂、头向前，步子比较僵硬，摇摇晃晃地向前移动，或是横着迈步以保持身体的平衡，你应当引导他走路时向前看。学步之前，让他远离花盆、暖气、台阶及放暖瓶的地方，以免碰伤、烫伤。
捡“豆豆”（用纸团或别的东西做成的东西也可以）、摆积木、穿珠等。给孩子大张的纸、粗蜡笔，让他在上面任意涂抹，这样，可以发展手指小肌肉和手腕的动作。同时，在小家伙这种杂乱无章的“杰作”中，孕育着他最初的想象和创造。