1985年中科院心理所、北京市教科所与北京市第八中学联合创办了超常儿童教育实验班。每逢新生入学之际，北京八中的教学楼里都会站满了学生家长，他们的孩子就是刚刚通过超常儿童测评的新生。
那么，什么样的孩子才能进入少年班，接受超常教育？学校和相关机构是通过什么样的标准和途径来选拔这些学生的？
刘正奎博士告诉记者，“超常儿童的选拔方式多样化。家长报名之后，学校和相关专家对这个孩子进行整体的测评。一般来说，会从神经特性、智力水平、核心知识、动态观察、学习能力和创造性思维判定。经过一个量化标准的评定后，可以保证每一个通过测试的儿童都属于超常儿童，但却仍然不能保证没有超常儿童被漏掉。”
走入社会成才率高
从目前的情况来看，早期参加少年班、超常教育的人就业状况如何？目前的社会用人机制是否接纳这些人？对于现在正在接受超常教育的儿童，学校和专业机构对于他们以后的发展有没有一个规划，他们未来的持续发展将会怎样？
在中国，有很多超常儿童的教育实验班，中科大、西安交通大学、北京八中、北京育民小学、陶然幼儿园等。中科大少年班成立将近三十年，在已毕业的900多名少年班学生中，近80%毕业当年就考取了国内外的研究生。上世纪80和90年代，全国大多数重点大学的研究生录取比例不过10%左右，而中科大少年班考取国内外研究生的比例超过了70%，80级少年班的毕业生全部考取国内外研究生。
北京八中少儿班的学生，100%考上大学，99%上的是重点大学，有的16岁就留学，成为美国名牌大学最年轻的博士生，有的22岁就已博士生毕业，成为北京大学的讲师。1985年入学的北京八中少儿班的学生，1989年考取大学，现在大部分在美国，有的在大学如哈佛大学、东京大学当教授，成才率非常高。
超常教育期待立法
从1978年中科大创办少年班以来，中国超常儿童的教育一直受到关注。到现在为止，中国超常儿童的超常教育已历经20多年的发展。而在这20多年的时间里，国内还没有一部针对超常儿童的培养制定的相关正式法律法规。
1972年美国颁布了《天才儿童教育法案》。另外，加拿大、以色列、俄罗斯等国，相关法律制度与规章上都有针对超常儿童的专门规定。在印度，天才管理机构叫做“新黎明学校组织机构”，隶属于人力资源部。学生一切生活费用都由中央政府负担。
中科院心理研究所超常儿童研究中心刘正奎博士指出，现在家长“望子成龙”心切，社会上一些以赢利为目的，打着超常儿童教育幌子的办学机构，正是迎合了家长的这种心理，开办一些并不正规的特长班，在招生和教学上并没有非常正规的超常教育，这也是导致目前国内超常教育不规范的一个重要原因。刘博士希望超常儿童教育能够引起有关行政机关的关注，对正在实行超常儿童教育的国家进行实地考察。对超常儿童的教育实施正确的引导和宣传；其次，超常儿童作为和一般儿童有别的一个群体，最好有法律保障这些儿童的受教育权，这样执行起来就会有法可依。