活动目标：

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

重点难点

重点是引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。

难点是启发幼儿自己观察并认识手，能表述出手的作用。

活动准备

录音机，磁带。

活动过程：

1.教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。

2.引导幼儿认识小手。

(1) 让幼儿伸出小手并观察小手，说一说你有几只手？手上长着什么？让幼儿知道每个人有两只手，手上长着手指头、手指甲、手心、手背。

(2) 让幼儿数一数每只手上有几个手指头，并说出手指的名称，让幼儿知道手指有大拇指、食指、中指、无名指、小指。

(3) 带幼儿做游戏《睡醒了》加深对五个手指名称的印象。

(4) 比比手的大小，让幼儿知道手是随身体的长大而长大的。

3.引导幼儿认识小手的本领，相互交流手能做哪些事情，如：用手拿东西吃，收拾玩具，整理图书，画画等。激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

4.引导幼儿讨论：怎样保护手。如：冬天洗完手要擦油，出门要戴手套;勤剪指甲，不玩刀，剪等危险的东西。

5.带幼儿做《手指变变变》游戏结束活动。

活动延伸：

教师带幼儿玩小手印画游戏。

自评小结

小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成，对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。小手是孩子们身体上最常用、最熟悉的，他们每天用手做许多事情，对自己的小手已经产生了兴趣。为了让孩子们更好的去认识小手，了解小手，对自己的小手更加喜爱，能进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。因此，我选择了这个活动。设计活动时主要有三个环节，首先观察认识小手，然后说说小手的本领，最后讨论如何保护小手，中间穿插了三个游戏：《小手在哪里》激发幼儿活动兴趣，《睡醒了》加深对五个手指名称的掌握，《手指变变变》结束让幼儿进一步喜爱自己的小手通过刚才的执教活动目标基本完成。针对本次活动谈一下我的体会：

1、激发了幼儿的活动兴趣，充分发挥了其积极性、主动性。

每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，活动中大部分幼儿都能参与进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的体现。

2、整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力、表达能力为活动内涵。

在这个活动中教师是一个引导者、合作者、支持者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋友一样，创设了一个宽松自由的空间。教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间通过互动，使每个孩子都得到了愉快的体验。，让幼儿在宽松的环境中发展认知、思维和表达能力。

当然，这个活动中也存在一定不足。在关注到每一个孩子这方面我做的不够好，应随时观察每个孩子的表现，真正做到尊重孩子。我在以后的教学中会注意到这一点，争取做到“心中有目标，眼中有孩子，处处有教育”。由于我还年轻，教学经验不丰富，还请各位领导老师们多提意见和见意，以不断提高我的教学水平。我会继续努力。谢谢大家。