黑板上写了几个大字《纸飞机》，徐老师一边写着，我们一边跟着念，这几个字我们都已经认识的。徐老师说：“小朋友已经知道我们今天要讲什么课了。”，我们大声地说：“纸飞机。”，徐老师说：“大家说的对，我们今天教大家叠纸飞机，而且要教大家一些叠纸的常识。”。
徐老师说：“我们要毕老师董老师给每一个小朋友发一张纸。”，纸刚刚发到手，宋跳兔就开始叠飞机，徐老师说：“大家先不要动手叠，宋跳兔，你是不是会叠飞机呀？”，宋跳兔用手摸摸头说：“我不会呀，我看见别人这样叠过的。”，徐老师说：“在班上上课，我们是一个集体，大家就要行动一致。可能会有一些小朋友是会的，但是我们不是一个人在上课，如果我行我素，班上的次序就不能维持。老师知道让每一个小朋友发挥自己的特长，甚至，有一些小朋友也可以当我们的小老师。”。
徐老师手里拿着一架纸飞机，徐老师说：“我们今天先叠一架简单的飞机，等我们学会了，我们再开始叠稍微难一点的飞机，叠小狗，青蛙，袋鼠，甚至可以用纸叠成很复杂的东西来。”，我们大声说：“好。”。
徐老师举纸飞机说：“我们现在把纸飞机一步一步地拆开来，看看我们的飞机是怎样叠起来的。”，飞机拆成一片纸，徐老师问：“小朋友们看清楚没有，这架飞机是怎么叠起来的。”，没有一个小朋友举手，也没有一个小朋友说话，徐老师问：“你们中间没有一个人看出来吗？”，秀兔兔说：“这种飞机我妈妈教我叠过，但是老师把它拆开，我就看不明白了。”，徐老师说：“噢，是老师想的不周全，老师只想到一步步让你们看明白，却忘了你们还很小，你们正向思维还没有完全建立，却让你们反向去考虑问题，好，我们现在就直接开始叠飞机。”。
徐老师手里拿着一张纸，徐老师的纸比我们的大多了，徐老师拿着纸让我们看说：“我们现在每个小朋友手里都有了一张长方形的纸，我们第一步，先把长方形的纸，顺着长的方向对叠，就是把纸的长的一边对折，并且要将边对齐。”，徐老师把两个对齐的长边捏在手里，我们都学着徐老师的样子把纸对叠。毕老师董老师也手里拿着一张对叠的纸检查我们叠纸，毕老师走到加加兔跟前说：“加加兔，你看看老师手里的纸是怎样对叠的，你的对叠方向错了。”，曼曼兔问：“老师，我叠的对不对？”，董老师说：“你叠的方向是对的，但是你的边没有对齐。”，曼曼兔说：“我刚刚还是对齐的，怎么一下子就动了。”。