教学内容：
《Unit 2 About me》，课本的11页、12页、13页，
《先锋英语》一年级上册（北京师范大学出版社）
教学目标：
1、 知识与技能目标
① 学生会听、说单词teacher, boy , girl, monkey并能运用单词去谈论有关人物或动物的身份；
② 学生会听、说please、thank you及辨认其用法；
③ 学生会听、唱和演英语歌曲。
2、 情感、策略、文化意识目标
① 培养学生文明有礼的思想情感，学会英语的相关礼貌用语；
②培养学生小组合作意识；
3、 语言知识
词汇：teacher, boy , girl, monkey, please, thank you
歌曲： Please sit down.
教学重点：
熟练地使用单词去谈论人物或动物身份，学会唱英语歌曲。
教学难点：
在具体情境中区分使用please和thank you。
教学方法：
1.交际法；
2.全身反应法（TPR）；
3、视听法
4、小组合作学习
教学准备：
教学课件，单词卡片，动物图片，人物卡片
教学过程：
（一）Warm –up:
1. Sing the song “Hello,I’m Mocky.”
2. Lead-in : Tell Ss the emotional objective----Be polite.
[设计意图：稳定学生的学习情绪，激发学生学习英语的兴趣，引导学生做好在上英语课的准备。]
（二）Revision
1. Look and say ,revise the four words “teacher, monkey, boy, girl”。
T: This is Mocky.
S1: Mocky is a monkey.
2. Play a guessing game----Use a sentence to guess the right picture: Ann is a girl.
[设计意图：由易到难，通过两种方式来巩固学生对四个单词的掌握——看图说句子、说句子猜图片，以提高学生的仔细观察、善于思考等学习品质和学习英语的积极性。]
（三）Learn to talk about the people
1. Look , Listen and say a sentence.
2. Look and say together,
3. Practice in groups.
4. Play a game---- Stand up when hearing the sentence about the picture, then say out the sentence.
[ 设计意图：根据低年级学生的认知特点，以声音和图片来帮助学生认识人物，以降低学习的难度，通过小组练说句子后再全班交流，进一步巩固学生对句型的理解，也加强了记忆，最后抓住学生爱玩的天性，以游戏来检验学生对句型及人物名称的辨认。]
（四）Presentation
1. Present ‘Please, Thank you’ as follows:
（1） Get the pictures back saying ‘Please. Thank you.’
（2） Show pictures and say
T: An apple for you.
S1: Thank you.
2. Get to ask for things （apple, ant , banana, balloon）saying ‘Please.’
（五） Practice
1. Read the words with guestures.
2. Look and choose the words.
[设计意图：以情景、精致的已学物品图片来引导学生理解please和thank you 的意义与用法，尝试让学生在情景中运用英语而拿到自己想要的图片。为帮助学生理解两词的意义，在练读单词时让学生做相应的手势，既符合学生好动的特点，又加深学生对单词的印象。]
（五）Learn the song
1. Listen and act:
T: Please sit down. / Please stand up.
2. Listen to the song.
3. Learn to sing.
4. Listen and sing.
5. Sing the song in groups.
6. Name some Ss to sing the song.
[设计意图：以全身反应法加深学生对歌词的理解，多样的练唱方式让气氛更加活跃。]
（六）Extension
1. Watch and listen to the chant about ‘ Please and Thank you’。
2. Tell Ss how to be polite by saying the words:
sorry, excuse me, hello, hi, thanks
[设计意图：让学生感知英语中常见的礼貌用语，懂得要做个文明有礼的孩子。]
（七）Summary
（八）Homework
1. Sing the song.
2. Talk about P11.
板书设计：
Unit 2 About me
Please.
Thank you.