树立“健康第一”的指导思想，全面落实《学校体育工作条例》，提高学生身体素质，学校体育工作非常重要，然而单靠辖区内某一所学校来完成，显得微不足到，要想真正提高学生身体素质, 只有发挥中心体艺组的指导和辐射作用,才能带动更多村、完校共同搞好学校体育工作，才能保证学生身体素质的提高，那么如何发挥中心体艺教研组对村、完校体育工作的辐射作用呢？

一、村、完校体育工作的现状

（一）师资的配备情况

体育教师是学校体育工作开展的主力军，师资强、学生强，学生强则学校强，然而，近几年来村完校体育教师的配备情况令人担忧，以我镇为例，辖区内五所完校一所村校，专职体育教师为“零”，体育课教师的任课安排也是随便搭足任课节数而以，不论爱好体育，还是青年或老年，男、女都可以安排上体育，致使学校体育教学，训练等都得不到充分的保障，从而学生对体育越来越生疏，喜欢体育的激情越来越低。

（二）体育工作的开展情况

1.上课：村、完校从课表上看，体育课的安排每个班每周四节，学生每周上到了几节？多数时间都是教师用来上自己的课（数学，语文）实在上累了这节体育课就是自由活动，加之他们都不是专职体育教师也不知道怎么备课、上课，学生的身体素质从何提高？

2.运动队的训练，及大课间操的开展

运动队出色的表现，大课间开展的好坏是学校体育工作的一个脸面，是学校知名度的体现，具调查，村、完校运动队训练基本没有训练，大课间的开展也流于形式，因为学校没有专职体育教师，无从下手，导致学校运动队的训练，大课间操的开展处于滞后状态。

二、如何发挥中心体艺教研组的辐射作用

面对当前的现状，中心体艺教研组如何发挥辐射作用呢？

（一）加强培训

培训是提高体育教师自身素质的重要途经，中心校有专职体育教师，骨干教师等多种资源，定期开展好辖区内体育教师的培训，充分发挥中心校体艺组的特长，有针对性地进行备课、上课、训练、大课间的开展、学校运动会的组织等方面的培训，让每个体育教师业务有所提高，从而开展好学校体育工作。

（二）交流学习

交流学习是提高自身素质的又一途径，通过交流学习了解更多信息，相互取长补短，主要从几个方面入手：

体育教研活动：教研活动的开展是提高教师业务水平的又一个手段，通过教研活动相互交流学习，中心校的教研活动应邀请村、完校参加，让中心校、村完校相互了解学校教研工作。

（1）送课下乡：中心校每期安排1-2次到每个村完校轮流送课活动，主要从骨干教师，业务能力强的教师中选派，这样既提高了送课的质量，又提高了教师的上课水平，让村、完校的体育教师现场观摩，让整体上课水平普遍提高。

（2）参观中心校运动会

运动会是展示学校体育工作开展的舞台，是检验学生、学校体育工作的一个手段。一年一度的校运动会是体现学生身体素质的机会，让村、完校的领导、体育教师走进中心校运动会，让他们感受学生的快乐，成功，从而激发村完校开展运动会的欲望，带动兄弟学校开展好学校运动会。

总之，带动村完校的体育工作的途径很多，只有真正发挥了中心体艺教研组的指导和辐射作用，才能把学校体育工作真正落到实处，才能提高学生身体素质，让每个学生感受“我运动、我健康，我快乐”。