网络研修快结束了，现将自己的网研学习做一总结：
一、网络研修，让我进步、成长。
通过这次的网络研修我有了很大的提高，时间就在我教学、收集资料、反思、写博、在实践中飞快的过去，我也在一天天进步。写博已经渗透成了我生活中的习惯，即使没有时间写，那也得打开电脑浏览一下。因为，在这里，我体会到了博客的真正风采，在教博中，我收获着快乐，收获着友情，更收获着教育教学的宝贵经验和方法。一个人能走多远，看他与什么人同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。老师们，你就是那个人，从你们那里汲取了知识营养，让我受益匪浅，直至受益终生！
二、我找到了自信发挥自己的作用。
课堂教学中师生的协调是以情感为纽带的，教师以丰富的情感投入到课堂教学当中，学生会从中受到熏陶、感染、启迪并有所感悟，潜能和创造性才得以充分发挥。教师的情感包括对学生的热爱和尊重，对教学倾注的热情，体验教学内容的确切及教师心情的激动、愉快等。我们知道，学生的学习活动、不但有智力因素的参与，还有非智力因素的参与。而学习的质量，则是二者相互作用的结晶。其中，情感在非智力因素中占重要地位。
在教学中，如果没有情感因素的参与，学生在课堂中木然置之，毫无反应，对学习内容采取漠然置之的态度，整个课堂尤如一潭死水，必然会影响学习的效果。语文课本中的每一篇课文都是一篇完整独立的文章，“文章不是无情物，字字句句吐衷肠。”每篇文章的内容都会形成一定的情境和气氛，表达一定的思想感情。因此，在语文课堂中，就需要渲染课堂气氛，营造一种与文章内容相一致的情境，使学生置身于特定的情境中，仿佛身临其境，如见其人，如闻其声，如观其景，形成一定的情感基调，从而更好地理解和体会文章内容，甚至不自觉地进入到文章的角色之中。
在今后的教学中我将继续好好经营属于学生的课堂，正像有的老师说的那样做一个让学生喜欢的语文老师，让学生因喜欢老师而喜欢语文。
教育是作用于人的心灵乃至生命的活动，是塑造灵魂、发展智慧的过程。作为新世纪的教师，在教育的大舞台上我们努力做到用心灵感动心灵，用灵魂唤起灵魂，用智慧培植智慧，用我们的热情激发学生的热情。