活动目标：
1、根据动物的特征，尝试判断、分析、想象，并大胆表达自己的想法。
2、体验帮助动物的快乐。
活动准备：
多媒体课件、动物图片，商店大图，动物小图片。
经验准备：
对动物已有一定的认识。
观察指导：
一、导入：开店
1、森林里要开店了，小动物们可高兴了，河马、大象、袋鼠妈妈都开了店，一家书报店，一家花店，还有一家气球店，想想看，谁开了什么店？
重点提问：为什么这么选？
2、幼儿讨论，尝试为动物分派商店，并说说理由。（引导幼儿根据动物的特征来开店；也可以引导幼儿用比较的方法，找出最适合小动物开这个店的理由）
3、教师播放课件，幼儿欣赏。
4、教师小结：河马嘴巴大，可以吹气球，大象鼻子长，可以浇花，袋鼠妈妈的育儿袋正好可以装报纸，原来啊，动物们都是根据自己的特长来开店的。
二、小乌龟开店
1、出示小乌龟图片，森林里的小乌龟也想开一家店。小乌龟会开什么店呢？我们一起来看看（看课件）。
2、教师：这只小乌龟，抓耳又挠腮，我没有育儿袋，没有大嘴巴，也没有长鼻子，只有坚硬的乌龟壳，那小乌龟会开什么店呢？
重点提问：小乌龟它有什么特征？它能开什么店？（幼儿相互商量，交流。）
3、小结：原来小乌龟的壳还有那么大的本领，也有用处。看来，每个动物不但
长得都不一样，而且它们各自有着自己的本领、长处。（提示幼儿根据动物的特征，开最适合的商店）
三、小动物开店
1、其他的小动物们听说森林里又多了一家店，它们也想来开店了。它们会开什么店呢？认识展板上的理发店、邮局、游泳馆、服装店等。
2、动物们想开的各种商店和小动物们都在桌子上，小朋友以小组为单位，大家一起动脑筋，根据动物们的特征或长处本领，为它选一个你们认为最适合它开的店，把这个小动物贴在店的旁边，一边贴一边可以说说“**你有**,你可以开**店”。
3、幼儿操作，教师观察幼儿的行为，为接下来的交流做铺垫
4、交流：这些动物开什么店？为什么？
5、小结：小朋友们都根据动物的特征、长处或本领，为小动物们找到了合适的店。而且我们也发现，原来有的动物的特征、长处是一样的，它们可以开一样的店。