不会患有心理上的疾病。其实不然，当今时代的孩子的学习和工作比几十年前的孩子要紧张得多，同时，他们还要面对许多消极的社会、家庭和道德等方面的现象，这些都会使儿童在心理上受到伤害。特别是许多独生子女的家长，对孩子在物质上有求必应；生活上过度地保护和干涉；学习上过分计较成绩，而对孩子的心理需求漠不关心。这种矛盾的状态，导致孩子形成不良的人格，进而产生了心理障碍。因此，心理健康教育已成为教师的常规任务，它反映了能否真正推行素质教育的问题。
一、儿童不健康心理形成的原因。
造成儿童心理问题原因是多方面的，但最主要是学习压力、家庭环境、社会环境和家长、老师对孩子的心理健康教育不够重视而引起的。
1.学习上的压力。
许多家长过于追求分数，怕孩子考不好，在孩子完成了老师布置的作业后，又给孩子布置许多家庭作业；还有的家长望子成龙心切，除了学习任务外，不顾孩子兴趣与否，硬叫孩子去学美术、书法、器乐等，对孩子寄予许多不切实际的期望；有的家长之间互相攀比孩子的分数。冗长而又艰巨的竞争给孩子带来了巨大的心理压力，导致学生身心疲惫不堪。
2.家庭关系的变化。
许多孩子由于父母离异，形成了单亲家族、家庭，这些孩子不是缺少母爱，就是缺少父爱，看到别人有父有母，一家和和美美，就产生了自卑心理，有些孩子为了瞒住老师和同学自己是单亲家庭孩子，不惜编造谎言来掩盖事实。
3.学校和家庭不重视孩子的心理教育。
家长和老师对孩子心理健康教育不够重视，伤害了孩子的自尊心。有些孩子因为一次偶然事件而不自觉地犯了错误，家长、老师抓住不放，大做文章，不给孩子申辨的机会；有的孩子一贯学习很好，偶尔一次考砸了，老师和家长不但没有做好孩子的思想工作，帮助分析原因，而是大加训斥；还有的孩子因为师长的误解而挨了批评，从此萎糜不振而产生了心理的疙瘩，师长们这些行为的偏差都严重地影响了孩子们身心的健康成长。