建议将重点放在习惯的培养上

在临海巾山小学副校长李华看来，家长们想培养孩子的心情是可以理解的，但是做法不一定都科学。

比如，有些家长教孩子数数的时候让孩子掰手指，这就是很笨的方法，根本没有培养孩子的数学概念和兴趣。如果要教，建议家长们去买一些幼儿教材，用科学的方法去开发孩子的智力，培养好的习惯。

她表示，有点基础的学生更受老师欢迎这点不可否认，但是这点基础的优势如果没有好习惯的助力，很快也会丧失。有基础的学生刚入学时学得也很快，优势很明显，但一个学期过去之后，这些优势就会慢慢变小，因为小学课程的设置是零基础教学，每个孩子都是从零开始，老师也不会因为有些学生学过就放弃那些没有学过的学生。因此，原本不会的孩子通过一段时间的学习也会慢慢赶上来。

“我认为，与其在拼音、算术和英语上花更多的时间，不如在培养孩子习惯的问题上下功夫，比如对孩子倾听能力的培养。”李华说，6岁之前，最重要的是开发孩子听、说的能力，最好不要让孩子动笔写，因为幼儿的手指发育并不完全，想让孩子认字，不妨在生活上认字。

培养倾听的习惯，李华最推荐的一种做法就是亲子阅读，给孩子读绘本，读故事，尽量不要放画面给孩子看，以免分散他们的注意力。

之所以要强调倾听的习惯，是因为它是一种非智力因素，是每个孩子都能培养出来的。对于孩子来说，学会了倾听，喜欢上倾听，有了倾听的能力，一辈子受益，眼下就能看见的效果就是课堂上能坐得住，会认真听讲。

除此之外，还能培养亲子感情。正如《朗读手册》上说的一句话：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。 但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。