活动目标：
1.欣赏故事，知道房子会动的原因，了解山脚下、大海边和草原不同的美丽景色。
2.能根据象声词的不同推断出小松鼠来到了什么地方。
3.体验根据一定线索进行猜想的快乐。
活动准备：
经验准备：引导幼儿留意自然界中的声音，并用象声词模仿。 观察乌龟壳图片，了解乌龟壳的特点。
物质准备：课件《会动的房子》
活动过程：
一、谈话导入活动，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们都住在什么样的房子里？
提问：（出示小松鼠图片）这是谁？它应该住在哪里？
师：小松鼠在树上的房子住腻了，它在树底下盖了新房子，这座新房子发生了许多有趣的事情，到底是怎么一回事呢？你们听听故事就知道了，故事《会动的房子》。
二、教师讲述故事，幼儿欣赏故事。
1.讲述至倒数第二段，引导幼儿初步了解故事内容。
提问：
（1）故事的名字是什么？
（2）故事里有谁？
（3）都听到了什么声音？哪里会有这种声音？
2.猜想：房子为什么会动？
小结：引导幼儿大胆说出自己想法并完整表述，体验猜想的快乐。
三、看图讲述。
1.图片一
提问：
（1）小松鼠原来住在哪？
（2）它为什么想换房子？
（3）它发现了什么？这块石头长什么样子？
2.图片二
（播放风声）提问：
（1）听，这是什么声音？
（2）有什么奇怪的地方？
（3）来到了哪里？景色是什么样的？
3.图片三
（播放浪花声）提问：猜一猜这又是什么声音？来到了哪里？有什么景色？小松鼠上怎么说的？
4.图片四
（播放马蹄声）提问：
（1）是什么声音？
（2）来到了哪里？
（3）小松鼠的心情是怎么样的？它为什么会这么开心？
丰富词语：手舞足蹈。
5、图片六
正当小松鼠在房子里高兴的手舞足蹈时，传来一个声音。（播放录音）
了解原来这块硬硬的石头是乌龟的背。
提问：小松鼠现在的心情是什么样的？
丰富词语：惭愧。
小结：不要像小松鼠一样粗心，而要做一个细心的好孩子。
四、活动延伸，故事仿编。
小松鼠和乌龟还会去什么地方？听到什么声音？发生什么有趣的事情？引导幼儿思考并去活动区续编故事。
附故事：
会动的房子
小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。
在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。
“呼呼呼!”什么声音?小松鼠被吵醒了。推开一看，呀!自己在美丽的山脚下，小风吹奏起动听的山歌。真奇怪，昨天还在树下。今天却来到了山脚下。可小松鼠又一想：没关系，山脚下也挺好的，有动听的山歌作伴。
第二天，又传来“哗哗哗”的声音。小松鼠推开窗一看。呀!又来到了大海边，浪花发出欢快的歌声。小松鼠这下可乐了，“我的房子会动，我的房子会动!”现在，小松鼠又有浪花声作伴。
第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦!推开窗一看，呀!眼前是一片大草原，马儿在哒哒地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。
突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。”咦，是谁呢?是这块硬硬的大石头?“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。”小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧说：“你，你累坏了吧?”乌龟说：“不，这下我们俩可以作伴了。”