教学目标：
1. 学生结合手工制作的玩具，巩固练习相对应的玩具单词。（知识目标）
2．学习字母Q, W, E, R, T以及键盘指法。（知识目标）
能力目标：利用图画引入手工折纸活动，以培养学生的动手实践能力。
教学重点：
学习字母Q, W, E, R, T以及键盘指法。
教学难点：
学习字母Q, W, E, R, T以及键盘指法。
课前准备：
教学录音、教学挂图、折纸工具、字母贴片
教学过程：
一、热身 / 复习（Warm-up / Revision）
Oral practise: Good morning ，boys and girls .How are you today ？
T: What’s this ?
Ss: It’s a plane .T:What colour ?
Ss: It’s blue . Then Ss work in pairs with their toys .
二、新课导入（Presentation）
Let’s make
教师利用教学挂图，帮助学生复习玩具单词。 教师演示制作纸飞机等玩具的流程。
教师可让学生一边听歌谣，一边跟自己一起折纸玩具。
教师在做完每一个纸玩具时，都按文字部分所提示的玩具用途做动作，同时让学生跟着做。让学生在听，做中感知、理解歌谣中的语言。
教师让学生展示自己的作品，并以pair work或group work形式边说歌谣，边演示动作。 根据上述玩具动作的演示，教师可以引导学生思考这些东西在现实生活中的实际功能和用途。教师可启发学生展开讨论，然后让学生回答。
Let’s learn
教师用键盘表教授五个字母：Q W E R T。学生在手指贴上字母练习边读字母边敲击。学习键盘字母歌。学唱边练习边敲相应字母。
三、趣味操练（Practice）
Let’s chant : Plane ,plane ,make a plane .Fly ,fly ,fly away.
Boat,boat,makeaboat.Float,float,floataway.
Ball,ball,make a ball.Roll,roll,rollaway.
Pinwheel,pinwheel,make a pinwheel.Spin,spin ,apin and stay .
T and Ss clap hands and chant together .
四、课堂评价（Assessment）
教师具体而简要地记录学生当堂表现
---能够独立完成手工制作的学生有多少人？
---能听懂并说出歌谣的学生有多少人？
---能积极参与小组表演活动的学生有多少人？
Homework
1.说唱本课所学的歌谣 。
2.用英语谈论自己喜欢的玩具。
板书设计：
Unit 11 Toys Lesson 64
I can make a plane /ball/pinwheel/boat .