活动设计背景
因为动物是幼儿的好朋友，小动物的形态、神态、叫声等都深深地吸引着他们。“蹦蹦跳跳的小兔、“慢吞吞的乌龟”、“小鱼游游”这些身边可见的小动物能激发幼儿艺术观察、模仿、想象和表现兴趣和愿望。
活动目标
1：在观察模仿表现中发现小动物的色彩、形象、动态等特点、感受小动物的可爱。
2：学习运用语言描述、歌唱、律动、角色扮演等艺术手段自由表现与同伴交流。
教学重点、难点
1、教会幼儿正确说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、叽、蹦”等音，并能协调模仿小动物的动作。
2、幼儿掌握游戏方法、遵守游戏规则。
活动准备
1、课前学习儿歌《可爱的小动物》
2、小动物住的房子各一座
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个，各种小动物的头饰若干。
活动过程
1：教师出示小动物的手偶，导入活动，激发幼儿学习的兴趣。
2；复习儿歌《可爱的小动物》，念完儿歌后，教室内提问：“儿歌中都出现了那些小动物？孩子回答教师出示相应的小动物的手偶。教师引导并提出相关问题，如“大象喜欢做什么动作”，请全班小朋友一起学习。
3：游戏——做客
布置游戏场景，讲解游戏玩法：小朋友到了哪个动物家里，必须先敲门，并学习这小动物的叫声和动作，这样小动物才会给你开门。
（1）先请全班小朋友学习一句礼貌问句“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？”并做出相应的动作
（2）分组游戏，请一组的小朋友分组敲门
（3）把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物的门。
（4）游戏结束
教学反思
活动以“激趣导入—复习儿歌—角色游戏—分组游戏”几个环节组成，我在每一个环节中都精心设计了教学方法和策略，尊重幼儿的自主权，让幼儿积极参与活动，让他们大胆地去模仿小动物的动态等特点、感受小动物的可爱，从小培养幼儿对小动物的喜爱之情，在扮演角色活动过程中，让幼儿遵守游戏规则，教导幼儿在与同伴相处时要友好相处。