教学目标:

1.认识11个生字,会写5个生字。

2.正确、流利地朗读韵文。

教学重点:

认识11个生字,会写5个生字。

学前准备:

1.制作生字卡片。(师生)

2.制作多媒体课件。(教师)

教学过程:

一、谈话导入。(用时:5分钟)

1.出示生字卡片。

导入:同学们,我们已经学会了很多汉字,今天我们再来认识几个很有趣的汉字,你们仔细看看,有谁认识这些汉字?看谁能发现这些汉字有什么特点?

2.板书课题。

二、初读韵文。(用时:15分钟)

1.引导学生自由朗读韵文,要求

(1)圈出生字,读准字音。

(2)把课文读正确,读流利。

2.检查学生的自学情况

(1)哪些字音需要提醒大家注意?

(2)出示生字卡片,组织学生认读。

(3)指名当小老师带领大家读。

(4)引导学生去掉拼音自由认读。

(5)引导学生分小节朗读韵文。

三、指导书写。(用时:15分钟)

1.课件出示要求5个会写字,引导学生开火车认读。

2.课件出示田字格,教师范写。

3.强调书写要点。

4.组织学生练习书写。

5.组织展示。

四、布置作业。(用时:5分钟)

课件出示作业

抄写5个会写字。

教学反思:

随着识字方法的积累,学生的识字能力越来越高,他们能够利用“熟字记忆”“加一加”“减一减”“换一换”“猜字谜”等好方法识字。在交流识字方法时,要尊重学生的选择,随着学习的深入,学生会不断地积累识字方法,形成自主识字的能力。