3．通过想象拓展故事内容，用绘画和游戏的形式表达事物的变化。
(1)这儿还有许多车厢都空着呢，想想还有谁会坐上小火车?小火车又会把他变成什么呢？(请2—5个小朋友回答，给孩子，一些启发。）
幼儿将想像的东西画下来，插到火车上。(注意观察孩子的作品，并同时与她们简单交流，以便在下一环节有针对性地讲述。)
请幼儿讲述画的内容。(木头变房子、种子变花、布变衣服等。)
(2)游戏：开火车。
老师做火车头，邀请幼儿做乘客。要求幼儿想好自己扮演的角色。老师问：“你是谁?”幼儿回答后乘车游戏，下车时表演出变化后的角色。(这个环节旨在让她们在快乐的游戏中巩固。)
老师带着幼儿开火车到室外自然结束。
第三节 《谁的位置动了》——操作
活动目标：
1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右移动。
2、知道站的方向变了，左边和右边的方向也会变。
3、在竞赛活动中培养幼儿的合作精神，巩固对左右的认识。
活动准备：
幼儿每人一根绿色的扭扭棒（事先编成圆环套在右手上）
活动过程：
（一）感知自身的左右。
启发幼儿发现自身的左右，说说自己身上有哪些地方是分左右的。（胳膊、肩膀、眉毛、眼睛、耳朵、鼻孔、腿、脚等。）
（二）游戏中辨别左右。
游戏：看谁做得对。幼儿根据老师的指令做出相应的动作。如：“摸右耳”、“举左手”、“左手摸右肩”、左手摸头，右手叉腰“等。
（三）以竞赛的形式巩固对左右的认识。
分三组进行，请幼儿说说自己的左边有谁，右边有谁，左右两边各有什么物体
（四）感知站的方向变了，左右边的方向也变了。
1、请一组6个幼儿排成一排，说说***的左边是谁，右边是谁。
2、幼儿两两结伴，面对面站立，听老师的指令做相应的动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异，如：“伸出右手拍一拍”、“伸出左脚碰一碰”等。
3、请幼儿说说自己的发现。
（五）结束：请幼儿举起右手跟老师再见！
第四节 《这个家庭叫中华》——洪恩
活动目标：
1、 引导幼儿观察图画，根据画面内容展开想象，并大胆进行讲述。
2、 帮助幼儿认识国旗和国徽，熟悉国歌曲调。知道国旗、国徽和国歌代表中华人民共和国。
3、 通过对儿歌内容的理解，激发幼儿对祖国的热爱之情。
活动准备：
1、 幼儿教材、大书、DVD。
2、 国歌录音、国旗和国徽图片各一张。
活动过程：