“左，拍、右，拍、左，拍、右左右……”（配合歌词来一次）
（4）跟琴带唱
师：这么一首快乐的歌曲，我们要不要来唱一唱啊？ 生：……
师：徐老师唱一句，你们跟唱一句
师：我们一行一行的来试一下，还是徐老师来唱一句，你们跟唱一句。
师：唱得这么好，徐老师要跟你们歌词接龙，我唱前一句，你们接后一句，试一下
师：你们把整首歌曲轻声的来唱一遍
（5）情绪的处理、旋律的处理
师：小朋友们刚才也唱得非常不错，如果我们再把歌曲中的强弱表现出来，我想会更有意思 （1段把查拉羊卓拉唱得强一点；2段一呀二呀三呀三唱得活泼一点，像在做游戏一样；3、4段第二个呜和乐唱得强一点，其余的弱下来）听徐老师唱一遍。你们也来试一下。
（6）听{听一遍音乐 （播放课件DVD）}
师：真不错，我们来听一听别人是怎么唱的。
4、学藏族舞蹈
师：藏族是一个能歌善舞的民族，我们只会了歌曲够不够啊！现在徐老师教大家学习两个藏族的基本动作。全体起立！
A “退踏步”； 先学脚的动作，再学习手的动作，手脚一起来
B 献哈达 。
C我们配合歌曲试一下 （师边唱边跳）
D一起配音乐来一次（播放《播放多么快乐呀，多么幸福》 真棒！请坐。
5、学藏语：
师：我国有五十六个民族，不少民族都有自己的语言，藏族也不例外。
“你好”： 秋狼酒 “真不错”： 巴扎黑
6、创编（歌词）
师：今天徐老师带了一首自己创作的歌曲，你们听听和我们学习的这首歌曲有什么不一样吗？
我们吃饭（学习/游戏/）的时候，查拉羊卓拉；
热热闹闹在一起（认认真真的学习/开开心心在一起），一呀二呀三呀三
唢呐呜呜，喇叭嘟嘟，多么快乐呀，多么幸福 生：……
师：你们也来当当作曲家，自己来编一编，给你们一分钟的时间。（播放音乐）
（时间到了，谁来唱一唱自己的《多快乐呀，多幸福》）{请2个同学唱一唱}
（自己来唱一唱个人版的多么快乐呀，多么幸福）