国朝尚书刘南垣公①，告老家居。有直指使②者，以饮食苛求属吏③，郡县患之。公曰：“此吾门生，当开谕之。”
俟其来款④之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具，家常饭，能对食乎？”直指以师命，不敢辞。
自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。各食三碗，直指觉过饱。
少顷，佳肴美耘，罗列盈前，不能下箸⑤。公强之，对曰：“已饱甚，不能也。”公笑曰：“可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！”
直指谕其训，后不敢以盘飧⑥责人。
【注释】①刘南垣公：指曾任明朝尚书的刘麟。 ②直指使：官职名。 ③属吏：部下。④款：款待。 ⑤箸：筷子。 ⑥飧（sūn）：本指晚饭，这里指饭食。
1．解释下列句中加点词语的含义。（4分）
（1）俟其来款之
答案
（2）无人治具
答案
（3）自朝过午
答案
（4）直指谕其训
答案
2．下列对文章理解不正确的一项是（答案）（2分）
A．刘南垣公曾在朝中担任尚书，后告老还乡，当他听说自己的一个学生做官以后常因饭菜不合口味而责难部下时，他就出面开导，让其知错而改。
B．直指使食甘餍肥、挑剔饮食是因为他没有挨过饿，刘南垣公让他饿了一个上午，才拿出粗食给他吃，他照样吃得很香甜。
C．本文人物描写非常精彩，运用语言、动作、神态、心理等手法，寥寥几笔就将刘南垣公的老成持重、直指使的年少轻狂刻画得栩栩如生。
D．这篇文章启示我们，从来没有吃过苦的年轻人，应该有意识地把自己放在艰苦的环境里锻炼，这样有利于提升自己的道德素养。
3．把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）以饮食苛求属吏，郡县患之。
答案
（2）饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！
答案
4．请用简洁的语言说说刘麟教育学生的过程及结果，并对他的教育方法进行评价。（6分）
过程：答案
结果：答案
评价：答案
【译文】
刘南垣公是国朝尚书，告老还乡在家居住。有一个直指使（官名），在饮食方面苛求下属官吏，郡县的老百姓都感到害怕，把他当作县里的祸患。
刘南垣公说：“他是我的弟子，我应当启发他让他明白事理。”等到他来了，款待他，说：“我想要设酒席招待你，恐怕妨碍了你的公务，特地留你吃一顿饭。但是我的妻子到外地去了，没有人烧菜，家常便饭能合你的胃口吗？”直指使因为这是老师的命令，不敢推辞。从早上到中午，饭还没有出来，直指使感到非常饥饿。等到饭上来后，只有米饭和一盆豆腐罢了。吃了三碗，直指使觉得非常饱了。过了一会儿，佳肴美酒，都满满地摆在了他的面前，他一点都吃不下了。刘南垣公强要他吃，他说：“我已经很饱了，不能再吃了。”刘南垣公笑着说：“可见饮食本来没有精粗，饿的时候粗茶淡饭也容易吃饱，饱的时候再好的美味也难以下咽，是时势不同所导致这样的结果罢了。”直指使接受了老师的教训，以后不敢因为饮食责怪别人了。