活动目标:
1、阅读故事《艾玛和蝴蝶》,理解故事内容,能用较连贯的语言表述画面内容。丰富词汇:口技、报答、万丈深渊。
2、懂得朋友之间要互相帮助,不要小看弱势群体,遇到困难要想办法解决的道理。
3、初步了解图画书的结构,掌握阅读的方法,培养良好的阅读习惯。
活动准备:
1、故事多媒体课件、背景乐《森林狂想曲》。
2、图示:花格子大象艾玛、黑白格子大象韦伯。
活动过程:
一、通篇阅览,初步理解。
(一)认识艾玛、韦伯。
1、小朋友认识花格子大象艾玛吗?今天陈老师给你们带来了几个新客人(一一出示)你们看,他是谁?哦是艾玛。艾玛长什么样?
2、出示“韦伯”,咦,这头大象长的怎么样?(1个幼儿回答)他是谁呢?(介绍:原来他是一头黑白格子大象,他的名字叫韦伯,他是艾玛的表弟。)
(二)今天我们一起来看看关于艾玛的故事,播放PPT课件。
二、分页阅读,疑点解决
(一)阅读理解
1、PPT播放第一页——“艾玛与韦伯”。(我们首先来看第一页)
(1)这一页里面有谁?(花格子大象,它的名字叫艾玛;黑白格子大象,它的名字叫韦伯。)它们在干什么呢?我们一起来听听。(教师讲述)
(2)你觉得什么是口技?(口技是用嘴巴模仿各种声音的一种本领)
2、教师讲述第2页——“蝴蝶的呼救”。(接着我们来看第2页)
(1)是谁在喊救命?是韦伯吗?(集体回答)
(2)蝴蝶它遇到什么麻烦了?(被树干堵在洞里了)
(3)一开始艾玛是怎么想的?(以为又是韦伯在用口技)
(4)艾玛会就蝴蝶吗?
3、幼儿观察第3页——“艾玛救蝴蝶”。(艾玛会用什么办法救蝴蝶?我们来看第3页。)
(1)艾玛是怎么把蝴蝶救出来的?
(2)艾玛救了蝴蝶以后,蝴蝶会怎么说呢?(幼儿猜测)
(3)师:蝴蝶是怎么说的(谢谢你艾玛,也许有一天我能报答你)
什么是报答?(2—3个)
4、教师讲述第4页——“树林岔道”。(听了蝴蝶的话,艾玛是怎么想的,我们来看第4页。)