一、导入教学
师：著名语言学家胡裕树先生曾给他的学生讲过这样一个故事： 有一位英国人和一位日本人同去一个岛上考察鞋子的市场销售潜力。不久那位英国人即给公司拍了电报， 说岛上的居民不穿鞋， 没有市场潜力， 自己准备马上返回公司。与此同时， 那位日本人也给公司拍了电报， 告诉公司， 这个地方的人都光着脚， 没有穿鞋子的习惯， 市场潜力很大，打算长驻此地进行开发。后来， 他终于打开了那里的市场。胡裕树先生之所以给学生讲这个故事，其目的就是要告诉他们思维方式对我们解决问题来说是多么重要。这个故事表明，同样的现象，异样的思维，往往导致不同的结果。写文章也是如此，应该善用思维，巧妙构思。这节课，我们就谈谈作文的构思与结构（板书）。首先，请大家结合自己平常的阅读、写作经验及老师讲过的内容，想想作文结构模式有哪些？
生：我认为主要是开头、主体和结尾。
师：这是所有文章的一般结构，能不能更具体一些，比如说说记叙文或议论文的结构。
生：多人回答。
师：今天我们一起来探讨一下记叙文和议论文的结构（板书）。
〔师下发材料〕
二、构思与结构
记叙文的结构模式（一）陕西一考生的满分作文《窗外的牵牛花》
师：这篇文章主要写了什么内容？先写哪方面，再写哪方面？按什么顺序来写的？
生1：该文先叙述“我”细致观察“爸爸”在“窗外”种的“牵牛花”。
生2：再写“我”获得了“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的生活感悟，生3：最后写“我”理解了“爸爸”良苦用心。
生4：我认为是按时间顺序来写的。
师：该文在线索上十分明晰，很有特点。人物的性格成长、事件的发生发展，总是处在一定的时间“线条”上的，所以，一般人在写记叙文时均会自觉不自觉地采用时序贯穿式的结构。这就是时序贯穿式（板书）。
师：现仅节选某同学所写的《考试的惨痛经历》作文的前三自然段，相信同学们能很容易地从中感受到这种写法的好处：
〔学生快速浏览〕7：30 进入教室，8：00就要考试了，赶紧占个靠后的位置。
7：40 已经把所需要的公式写在了桌子上。提前准备，百战不殆。
7：50 老师走进教室，原来是号称“四大名捕”之一的谭老师，还有平日一贯严肃认真的教导主任毕老师。
生：这样增强了记叙文形式的美感，也可将贯穿全文的时序特别地“凸显”出来。
（二）湖北宜昌一考生的满分作文《我梦中的小屋》
山上，飘逸的云朵，婆娑的树木，瑰丽的花朵，奇崛的岩石，每一处都是一幅美丽的风景。
屋前，几株梅，几枝兰幽幽地开花；屋后，挺直的松，苍翠的竹在风中摇曳，地上的青苔也仿佛跟着摇曳了起来。