年初,幼稚园中班来了一个小朋友叫王天赐。他长得胖乎乎的样子很可爱。天赐是由妈妈和婆婆陪着来幼稚园的,来的时候就不停地在哭,一直要妈妈抱。

两天后,所有的中班小朋友都稳定下来了,只有天赐一个人还在哭。妈妈就在教室里陪了他一个星期,但情况并没有什么好转。他还 是一直粘着妈妈,只肯让妈妈陪他玩玩具,不接近任何人,也不接近老师。老师很耐心地一直设法和他讲话,鼓励他,他也不理踩,正眼 都不瞧老师一眼,也不让老师抱。只要他一哭,妈妈就问他是不是要 喝奶,然后就冲奶粉给他喝。妈妈天天都带了一个大包,里头装着奶瓶,奶粉及热水。在教室四个小时里要喝三次奶,每次一大瓶。天赐 仿佛在喝奶时才踏实,才会有安全感。

慢慢地,天赐开始愿意让老师陪他玩玩具了,但还是不回答老师提出的任何问题,最多只是以点头和摇头的方式表示。妈妈陪了他两个星期,在这其中她也尝试把天赐交给老师,自己在教室外等。但是 当天赐一哭,妈妈就心疼地进来抱着天赐,自己也哭。就这样天赐上半天的课,妈妈也陪半天的课,下午才去上班。

平时妈妈上班时,天赐由婆婆照顾。据婆婆说,天赐的妈妈非常 宠爱天赐。一方面也许是老来得子,特别怕孩子会生病,会跌倒,不 让孩子随便接触其他人,不让孩子到公共场所里玩,也不让孩子和其 他亲戚的孩子一起玩。这孩子原本去年应该上小班,但由于去年的非 典,妈妈就是不肯让孩子上学。另一方面,天赐是12月31日出生, 家人总觉得他在年尾出生比较小,比较吃亏,所以总是无微不至地像 小皇帝般地伺候他。

两个星期过去了,老师、副园长等一直都设法与妈妈沟通,劝她放心把天赐交给我们。这一头要哄孩子,那一头还要劝妈妈,最后还 要保证只是十分钟,要妈妈到教室外等十分钟,如果天赐还哭个不停,妈妈才进教室。这样妈妈才肯出去,结果天赐只是闹了一会儿就 安静了。在没有妈妈在场的情况下,他就肯给老师机会,让老师陪着 他,抱他。

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