据了解，现在很多家长非常关注孩子是否在幼儿园学会了写字、拼音、算术，甚至有的家长将小学一年级的课本内容提前教给孩子掌握，他们认为入学前应该让孩子学会读和写，学会做数学题，殊不知这种只重视知识积累，而忽视孩子兴趣开发和能力培养的行为，实属拔苗助长，可能导致孩子在刚入学时感觉很轻松，老师教的都会，于是出现上课不专心，做作业不认真等现象，形成了不良的学习态度和习惯，随着内容的加深，难度的加大，许多孩子就出现了“厌学” 的问题。

为此，秦校长建议家长，多和孩子们沟通，将他们当做可以用心去交流的对象，了解孩子们内心的真实想法，而不是一味追求孩子会不会、能不能。知识的衔接固然重要，但这种片面的、单一的衔接内容非但不能提高孩子入学的适应能力，反而使他们很难去适应小学的学习生活。

从幼儿园升入小学，孩子所面临的转变，需要家长与孩子们一起，为即将开始的小学生活做好全面的准备。

养成五大习惯至关重要。“相对于幼儿园阶段而言，进入小学，孩子每天都会拥有规律的上课、课间和休息时间，小学阶段是一个人知识积累的起点，因此，小学阶段培养一些良好的学习习惯能够让孩子受益终生。”乌鲁木齐市第22小学校长李焰梅说道，作为家长，最起码要帮助孩子养成五大好习惯，良好的行为习惯、规律的学习习惯、科学的复习习惯、阅读习惯和睡前预习习惯。而所有这些良好习惯的养成需要日积月累，比如在学习习惯的养成过程中，家长不妨采取鼓励和榜样相结合的方式，以身作则帮助孩子杜绝不良的学习习惯，如注意力不集中，课堂中有小动作，作业不按时完成，没有

很好的自控能力等。同时，在孩子的学习习惯养成过程中，家长可以通过适当的鼓励激发孩子的学习兴趣，帮助孩子逐渐养成自觉学习的好习惯。

注重知识与能力并重的衔接。“在智育中，只重视知识，特别是数学、语文知识的衔接，而忽视学习兴趣、学习能力、学习习惯的衔接和生活经验的积累，这种做法对于孩子之后的小学生涯是非常不利的。”乌鲁木齐市学而知学校校长秦三星说道。