第四课：
动物世界
教学目标：
1、从歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反复。在游戏中感受 音乐的高低变化。
2、从语言的朗读中体会音乐节奏里的停顿，在聆听音乐中，尝试用 动作表达自己想象中的动物形象，能背唱歌曲《小毛驴》。
3、能听辨出长笛、低音提琴的音色，用动作表现这两种乐器所 表现的动物形象。从音乐中感受动物可爱的形象。
教学重难点：
1、结合音乐里动物世界的内容，学习音的走向和节奏里的停顿。
2、通过歌曲学习，让学生懂得人类和动物是好朋友，我们要热爱动 物，保护动物。
教具准备：
多媒体课件、钢琴 、
课时安排： 四课时
第一课时：
教学内容：
一、复习唱歌曲《闪烁的小星》、《云》。
二、音的走向（结合歌曲《野兔饿了》）。
教学目的：
从歌曲旋律的走向，感受上行、下行，同音反复。
教学重难点：
学习音的走向并运用到歌曲旋律中。
教学过程：
一、组织教学。
师生互相问好，安定学生情绪。
二、复习歌曲《闪烁的小星》、《云》
A 集体唱
三、音的走向
1、举例说说日常生活中的例子。
2、引出新内容音的走向：上行、下行、同音反复。
3、举例子让学生说说以下的旋律属于哪一种。
1） 1 2 3 、
2） 3 4 5 、
3） 6 5 4 、
4） 5 5 5 、
4、学习歌曲《野兔饿了》的旋律。
A 两小节为一组，先模仿老师做打手号唱旋律。
B 用线条画出旋律的走向，感受音的上行、下行和同音反复。
小结：总结本节课学习内容。 B 个别抽唱（背唱其中一首）
第二课时：
教学内容：
一、学唱歌曲《野兔饿了》
二、学习顿音 0
教学目的：
从语言的朗读中体会音乐节奏里 X—0 的停顿。
教学重难点：
通过歌曲、朗读感受音乐中的停顿 。
教学过程：
一、组织教学 师生互问好，检查学生坐姿
二、学唱歌曲《野兔饿了》
1、放歌曲范唱，教师向学生简单介绍音乐里的故事，并进行思想教 育。