教学目标:
语言知识目标
1.学习单词:make (made),show,fat,thin等。
2.学习句型:Look at the snowman.
It’s short and fat.
Show me the dress,please.
Which dress?
The long one.
3.学唱歌曲:I’m a Little Snowman。
4.功能:描述在某个地方的旅游活动。
语言技能目标
1.能使用祈使句提出要求。
2.能使用形容词描述人或物。
3.能运用所学知识谈一谈自己的一次外出旅游经历。
4.能用简短的语句写一写自己的旅游经历。
情感态度
了解我国著名的风景名胜,培养学生热爱生活,热爱大自然的情操。
重点难点:
1.学习单词:make (made),show,fat,thin等。
2.学习句型:Look at the snowman.
It’s short and fat.
Show me the dress,please.
Which dress?
The long one.
3.学唱歌曲:I’m a Little Snowman。
教具准备:
1.有关单词和词组卡片。
2.Julia,Wang Tao和Sally的头像及一张雪人图片。
3.一幅中国地图和一幅福建地图。
4.包饺子、制作贺年卡等与动词make有关的图片。
5.教师自己在某个地方旅游的照片。
6.录音机或教学多媒体光盘。
教学过程:
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.学说韵律诗:Sightseeing。
Step 2 Review
1.复习上节课的内容。
(1)教师将Julia,Wang Tao和Sally的头像贴在黑板上,请学生来回顾一下他们的寒假活动,教师将主要词汇写在头像下方,如:
went to Shandong traveled along… went to Harbin
climbed a mountain took many photos went skating
(2)请学生根据板书提示,复述课文内容,采取先全体后个别的形式。
2.复习动词的过去式及其原形。
(1)先复习黑板上四个动词的过去式及其原形。
(2)再出示学过的动词do,is,are,see,listen,play及其过去式等,进行复习巩固活动。
3.揭示课题并板书:Unit 1 Winter Activities Part B。
Step 3 Presentation
(一)带着问题,初步感知课文
1.教师指着Sally的头像说:“Sally went to Harbin. Did you go to Harbin? Can you tell me something about Harbin?”请学生根据自己的旅游经历或已有的知识,谈一谈哈尔滨这个城市(可以用中文说)。如:“哈尔滨是黑龙江的省会城市”“哈尔滨是一座冰城”“哈尔滨的冰雕最著名”等。
2.教师提出下列问题,然后播放课文录音或多媒体教学光盘,请学生带着问题学习课文内容。
What did Sally see in Harbin?
What did Sally do in Harbin?
(二)课文教学
1.根据第一个问题,学习第一段课文。
(1)由第一个问题,板书词组see the Ice and Snow Festival并教学。
(2)请学生读第一段对话,巩固There was和There were的用法,如:
There was a birthday party last night.
I went to the park yesterday. There were many children there.
2.根据第二个问题,学习第二段课文。
(1)教学make的过去式made。
(2)教学词组made a snowman和句子Ben and I made a snowman.并在黑板上Sally的头像下面画上或贴上一个雪人。
(3)告诉学生,人称代词I在与其他人或其他人称代词连用时一定要放在后面,不可居首,如:“Ben and I”“You and I”“He and I”“You,he and I”等。
(4)游戏——唱反调。
游戏规则:教师出示图片,学生分组说词组,如:
第一组和第二组说:第三组和第四组说:
游戏规则:教师出示图片,学生分组说词组,如:
第一组和第二组说: 第一组和第二组说:
make dumplings made dumplings
make New Year’s cards made New Year’s cards
make paper flowers made paper flowers
make my bed made my bed
也可以是老师与个别学生说,还可以是学生A与学生B说。
(5)教学句子I took a photo of it on my mobile.帮助学生理解句中的it指的是snowman。
(6)学习句子:Show me the photo,please.
先教学单词show,然后教学该句子。教师告诉学生,这句话是表示请求,类似这种表示请求、命令、禁止、警戒的句子英语中称之为祈使句。如:Let’s go to school. Stand up,please. Look at the man.等。
3.学习最后一段课文。
(1)教师说:“How do Wang Tao and Julia describe the snowman? Please read the third paragraph of the text.”
(2)学生自读课文第三段,然后回答问题。教师在黑板上雪人图片的旁边板书:short and fat,a big red nose,a lovely snowman,然后进行教学。
(3)复习有关形容词的单词,并教学单词thin。
教师出示卡片fat,short和big,请学生边读边做相应的动作,然后教学这三个单词的反义词thin,long,tall和small,并请学生用这些形容词来描述一下班级里的人或物,如:
××× is tall.
×××’s hair is long.
××× is thin.
教师再出示lovely,beautiful,interesting,clever等单词卡片,采用相同的方法进行复习巩固活动。
(三)熟读课文并尝试用第三人称叙述故事内容
1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍,学生模仿跟读。
2.请学生分角色朗读对话。
3.教师指着黑板上Sally头像附近的文字示范叙述故事内容,如
Sally went to Harbin in winter. She went skating on the lake. She went to see the Ice and Snow Festival. There was a big ice city. There were many people. She had fun in the snow. She made a snowman with Ben. The snowman was short and fat. And it had a big red nose. It’s a lovely snowman.
4.给学生一些时间练习,然后请个别学生展示。
(四)巩固练习
1.完成课本第5页的Look and say.部分。
(1)教师播放录音,学生模仿跟读。