怎么完成这个目标？Trish说，总的来说，一点苦头加一点甜头，这就是互动游戏的精髓。Trish解释说，先要找出涛涛喜欢的东西，诱惑他加入互动游戏，在他喜欢的游戏中一点点加入他不喜欢的刺激，然后逐步加大刺激的程度和频率，每次都到涛涛快无法忍受时暂停，待他得到想要的甜头后再重新开始。
第一步 找出孩子的“兴奋点”
为了找出涛涛的兴奋点，Trish真可谓是“出尽百宝”，她拿出一个一拉就会震动的玩具，先演示了一会儿，然后塞到涛涛手中，但涛涛立马扔掉了。接着，Trish又拿出一个对着它说话就会张嘴的小鹿，涛涛仍然看都不看。接着是一根一吹就冒出一个弹球的棍子，但涛涛仍然没兴趣。但Trish观察发现，同样是不喜欢的玩具，涛涛似乎更喜欢黄色玩具。于是，Trish向涛涛扔出了一个黄色气球，这次涛涛接住了，并咯咯笑着把气球抛给妈妈。Trish说，这已经是个进步。
第二步 和孩子进行眼神交流
游戏的第二步，是和涛涛成功进行眼神交流。涛涛喜欢闪闪发光的东西，Trish就投其所好，拿出一个孩子们常玩的肥皂水吹泡泡。果然，晶莹的肥皂泡飘起来，涛涛兴奋地满场追逐。就在涛涛满心期待下一个泡泡升起的时候，Trish突然把圆环放在自己的眼睛上，在猝不及防的情况下，涛涛和Trish的眼神正好撞在一起。在几次成功的对视之后，下一次肥皂泡升起后，Trish把圆环套在了自己的嘴巴外，这次涛涛的眼神再次如期尾随而至。
第三步 接近孩子的嘴巴
游戏的第三步是接近涛涛的嘴巴。爸爸拿出一个摇动发光的小兔子压在涛涛的咽喉上，待他不愿意时再拿开。Trish说，压住咽喉是为了让涛涛体会咽喉震动时的感受，刺激他逐步学会发声，而接近咽喉也是为接近嘴部做准备。Trish拿出一个闪闪发光的水瓶，假装很夸张地喝水，嘴里发出“波波”的声音。涛涛显然喜欢这个瓶子，在Trish做这些时，他一直目不转睛地看。接下来，Trish把水瓶往涛涛嘴边送，尝试了几次，涛涛虽然不愿接受水瓶，但对于Trish摸摸其脸部的动作明显比一开始接受了很多。最后，Trish趁涛涛不注意，把一个蘸着涛涛喜欢吃的甜酱的牙刷成功塞到他的嘴中，涛涛愕然了几秒，虽然看起来很不高兴，但最终还是认可了这次“偷袭”。首次互动游戏治疗成功。
总结
互动游戏要保证频次和时间
在最后的总结中，Trish指出，自闭症患儿的训练是一个漫长的过程，必须保证游戏的频次和时间，逐步让患儿的注意力越来越容易集中，每次注意力集中的时间更长，从训练呼吸、发声开始，慢慢过渡到语言训练，最终改善患儿的交流能力和理解能力。