活动目标：
1、引导幼儿欣赏感受各种不同的线条，尝试用线条和色块的组合创作图画。
2、了解米罗的画，体会名画所特有的艺术特色。
3、培养幼儿的审美感受，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
彩带、棉线、绘画用纸、油画棒、欣赏用范画。
活动过程：
1、 通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。
今天老师带来了一条彩带，它想要给小朋友们跳个舞蹈。请你们看看，我的彩带是怎样跳舞的。（教师在音乐中手持彩带跳舞）
刚才，我的彩带是怎样跳舞的？（教师记录下跳舞的样子）好像我们以前见过的什么线条？
（再挥动彩带）现在又是怎样跳舞的呢？教师用电脑将波浪线、S线、螺旋线、弧线、折线等彩带跳舞的线条记录下来。
2、 第一次操作，让线条跳舞
（1） 交待操作要求。
在我们后面的桌上准备了带有墨汁的小线条，它也想来跳舞，让它和我的彩带一样，在你的纸上听着音乐跳出不同的舞蹈吧，不过它只能听着音乐来跳，音乐开始它也开始，音乐停它也停了！
（2）幼儿操作。
3、 欣赏
你们的线条跳出的舞蹈可真好看，今天呢老师要给你们介绍一位画家，他的名字叫米罗（出示米罗的自画像），他是西班牙的一位非常有名的画家，他最喜欢用各种各样的线条来作画。他画画用的颜色非常简单，红、黄、绿、蓝、黑、白，在画面上被平涂成一个个的色块。看起来，这些画自由、轻快、无拘无束。他的画受到了全世界人们的喜爱，老师就特别喜欢他的画，今天我带来了许多米罗的画。（出示米罗的图画）
看看，这些画上有些什么样的线条，这些线条像什么呢？给喜欢的画送上一个笑脸。
选出一幅幼儿最喜欢的画，一起欣赏
这幅画上有些什么线条？
除了线条还有什么？
这幅画给你什么样的感觉？说说你的理由。
其他几幅画也很有意思，这些画除了线条，还有色块组合在一起。
4、 创作。
刚才，我们让线条跳舞已经变出了一幅图画，接下来，我们学学米罗，用红、黄、绿、蓝、黑、白这些颜色在线条旁边涂涂、画画，也来当一位大画家，画出漂亮的图画来，好吗？
播放音乐，让幼儿用线条和色块自由创作。
5、 欣赏。
将完成的作品展示出来，从线条、颜色、想象上请幼儿来说说最喜欢哪一幅，为什么？