一、学生方面

1、字词记忆需要利用好早读和午自习，利用一切可以利用的时间进行复习巩固。争取每一节课都有字词默写训练，尽量做到人人、字字、词词过关；

2、阅读理解多让学生自我悟读，多一些方法的总结和检验。尤其是课外名著阅读落到实处，做到读书有计划、有落实，有家长签字督促；

3、为了全面提高学生的语文素养，《伴你学》中活页的A卷在平时使用，不积攒到一起以至弱化使用效果。

4、切实提高学生作文的兴趣，除了写好平时的大、小作文外，班级、组内的循环日记要坚持并做好评比。

5、实施学习小组捆绑评比，让优秀更优秀，学习困难的有所提高。

二、教师方面

1、认真研究课标、教材、学生、试卷，力争做到教与学有的放矢。教给学生审题方法，读题能力也应该是学生亟需提高的。平时注意训练梳理，不可临时抱佛脚。

2、加强学生学习习惯的养成。认真写字、认真读书。特别是写字课，无论是硬笔还是毛笔都要持之以恒地写下去，并严格要求。

3、提高学生的阅读能力。把主要精力放在课堂，在教师主导下，让学生有自主学习的空间，把问题暴露在平时，以便有针对性地解决。

4、营造良好的师生关系。亲其师，信其道，严格要求和师生平等双管齐下，让学生在快乐的情境中学习语文，但适度的惩罚也是必需的，尤其是几个学困生要死盯、盯死，因为没有规矩不成方圆。

以上只是愿景，关键在坚持和落实。无论好习惯还是坏习惯都不是一天养成的。总之，希望在以上的措施实施的基础上，师生都能得到提高，力争在后面的调研中四（1）班的语文成绩在原有基础上能有点提高，为全年级成绩的提升做出自己的努力。