教学内容:

课本第62页的例1、例2及“做一做”。

教学目标:

1、使学生会进行一些有关时间的简单计算,进一步体会到数学与生活的紧密联系。

2、初步建立时、分、秒的时间观念, 养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重难点:

使学生会进行一些有关时间的简单计算。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

师:小朋友,今天我给大家带来一位小导游,你们想认识她吗?

(播放录像,出现一位漂亮的小导游。)

导游:同学们,你们好!很高兴认识大家!我想采访大家,星期天你们都做些什么呢?你们想和我过一个快乐的星期天吗?

出示:快乐的星期天

二、联系实际,讲授新课。

1. 时间的换算。

(1)导游:你们知道,我们家乡发生了日新月异的变化,你们想不想去看一看呢?现在就跟随我一块儿去看看吧!

(播放录像:柳州的变化,龙潭公园等场景。)

(2)导游:我游览了两个小时了,你知道2小时等于多少分吗?

生:2小时是120分。

师:你是怎么想的呢?

生:1小时是60分,2小时是2个60,是120分。

(3)导游:你们真聪明!可KITTY猫不服,出了一些题要考考你们,你们敢挑战一下吗?

出示题:

3时=( )分3分=( )秒

240分=( )时1时=( )分

2分=( )秒180秒=( )分

指名说。

问:240分等于4时,180秒等于3分,你是怎样想的?

汇报。

2. 时间的计算。

(1)情境教学。

导游:同学们,这几天正上演迪斯尼动画片《海底总动员》呢,很好看,你们想看吗?一起走吧!

(进电影院,小导游和售票员阿姨的对话。)

导游:请问阿姨,《海底总动员》几点钟开始呢?

阿姨:10:45分开始。

导游:谢谢阿姨。

导游:现在是10:30分,电影10:45分开始,我再过多长时间才能看上电影呢?

(2)讨论算法。

师:大家这么快就知道是15分,你是怎样想的?请把你的好方法讲给组里的小朋友听。

(小组讨论)

师:谁愿意介绍你的好方法?

汇报:① 数钟面上的大格,有3个大格就是15分。

② 数小格,15个小格是15分。

③ 45-30=15(分)

师:你说的真好,用计算的方法时,在同一个小时内,我们只要用分钟相减来求经过的时间。

……

师:小朋友,你们真棒!这么多算法里你最喜欢哪一种呢?说说你的理由。

汇报。

小结:大家认为用算式计算比较方便,以后要根据实际情况选择合适的方法。

(3)情境练习。

导游:还有更好玩的地方,走吧!

(录像:游览柳侯公园)

导游:同学们,现在是2:40,我是2:00进去参观的,你知道我参观了多长时间吗?能用今天所学的知识,帮我算算吗?

生:用了40分钟。

师:你是怎么算的?和同桌讲一讲。

(同桌交流算法)

三、钟表王国

师:你们出色的表现,吸引了钟表王国的国王,今天王国里要举行盛大的比赛,邀请聪明的你们去参加,想去吗?走吧!

1. 拨表比赛。(教科书第63页的第4题)

师:王国里正举行拨表比赛,按要求拨表,填出答案。

汇报。

2. 智慧大比拼。

师:机器猫表要来考考你们,经过了多长时间,你会算吗?

出示钟面:7:15—7:50 2:55—3:25

3. 运动会比赛。

师:看,热闹的运动会,都有哪些项目?你想参加哪个?请算出你参加的比赛项目用多长时间,算对了,就可以参加比赛去了!

出示:运动会日程安排

50米跑:上午9:00—10:00

1分钟拍皮球:上午10:20—11:00

1分钟跳绳:上午11:05—11:45

跳远:下午2:30—3:25

4. 比速度。

师:这里有三只可爱的小动物在比速度,它们都认为自己最快,想请你们当评委,帮它们排排名次,好吗?

先出让学生猜测谁的速度快,自由说。

再出示:跑相同路程所需的时间。

狗、12:00—12:45 豹子、1:05—1:15 大雁3:55—4:15

学生计算,汇报。

5. 联系生活,连一连。

中央台的新闻联播1小时30分

做眼保健操5分钟

一集蓝猫三千问30分钟

看一场电影20分钟

6. 请小朋友计算下面经过的时间。

吃饭:7:15—7:35

锻炼:9:25—9:45

看书:3:10—3:55

看少儿节目:5:40—6:00

问:你自己做这些事情需要多长时间?

我们几点上的课?现在是几点?上了多长时间?

四、全课小结

师:这是KITTY猫的作息时间表,看它把时间安排的非常合理,不浪费时间。我们也要合理安排时间,珍惜时间,做个时间的小主人!