教学目标：
1、 能基本听懂本课的主要句型Stand up！ Sit down！ Open the door. Open the window.并按这些指令做出相应的动作。学会单词 window、door.
2、 让学生感受英语课堂的活跃性，能在日常生活中大胆用英语交流的能力。激发学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，体会英语学习中的乐趣。
重点难点：
单词： window door
句型： Stand up！ Sit down！Open the …
教学过程：
Step one：warm-up
1、课前播放《Hello，hello》英文歌
2、greeting
T:Hello，boys and girls. How are you ?
S1:I’m fine.
S2：I’m fine，thank you！
S3：I’m fine，thank you！And you？
T：I’m fine，too.Thank you.
3、师指向某几个同学，边做手势边说“**，Stand up！”学生站起身后师再次询问“How are you?”
生回答后，师放慢速度说“Sit down！”
Step two：presentation
1、出示图片，学习指令“Stand up！Sit down！的英语表达
（1）跟读
（2）做动作读（stand up的时候起立读，sit down的时候坐端正读）
（3）拍手读（stand up的时候双手向上举起拍手，sit down的时候轻轻向下拍动桌子）
（4）小组练习X|k | B| 1 . c|O |m
（5）开火车下指令（第一个同学发出起立的指令，第二名同学做动作，以此类推）
2、简笔画学习新单词window、door
（1）画图猜单词，领读、齐读、开火车读
（2）结合班里的实物做动作练习单词
（3）游戏中复习、巩固单词
3、新单词串句子
师做一个“开”的动作，引出单词open，顺势把单词串成简单的小短句，“Open the book. Open the window. Open the door…”然后引导学生边说边做开的动作，通过学生的亲身实践，加深认识。
4、chant
Window, window, open the window.
Door, door, open the door.
Window, window, open the window.
Door, door, open the door.
Step three：consolidation
text learning
（1）listen to the text and answer the question.（一听）
①How many sentences does Ms Smart say to Lingling?（课文中斯玛特女士对玲玲说了几句话？）
②What does Ms Smart say to Lingling?
（2）listen and repeat（二听）
（3）read and do the action（三听）
（4）read in roles
Step four：practice
1、我说你做，你说他做
（1）师下指令，学生做动作
（2）学生下指令，其他学生做动作
2、展示
分角色朗读课文
3、颁奖典礼
作业设计回家跟录音把课文读2遍，并用这节课的学习的口令回家跟家长练习一下。
板书设计：
Sit down！
Stand up！
window
Open
door