教学形式：团体或小组教学
教学方法：情景表演法、行为辨析法、童谣游戏法
活动目标：
1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方；
2、培养幼儿良好的生活礼仪。
核心要素：递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表谢意、把礼行
活动准备：给大班幼儿排练情景剧《我来递，你来接》
基本过程：
（一）导入活动：
1、老师教师：“今天老师请小朋友欣赏大班的哥哥、姐姐给我们表演节目，请你们仔细地看，看我们的哥哥、姐姐在递接物品时都是怎么做的。”
2、邀请大班幼儿表演情景剧《我来递，你来接》
（二）关键步骤：
1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方微着说：“甜甜，这本书送给你！”甜甜立正站好，伸出双手接过图书微笑着说：“谢谢你。”并向明明鞠上一躬。
2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上托住瓶底），对晓晓说：“晓晓，请你把这个花瓶放在桌上好吗？”说着双臂伸出去。晓晓伸出双手像依依那样接过花瓶说：“好吧！”“谢谢你，晓晓。”依依边说边鞠了躬。
（三）表演后教师与幼儿一起讨论：
1、明明哥哥是怎么用手拿着图书的？图书的哪一面是对着甜甜姐姐的？
2、甜甜姐姐是怎样接过图书的？她说了什么，又做了什么动作？
3、依依是怎样把花瓶递给晓晓的？晓晓又是如何接花瓶的？
4、老师做示范，而且一边示范一边朗诵核心要素的内容。
5、小朋友你们能不能照着哥哥、姐姐的样子做一做呀？
（四）幼儿的实践活动：
幼儿在班中随意选择一本书或一件物品，然后按照要求把它递给一位自己的好朋友。
活动延伸：
1、活动区游戏：《小小商店》
内容提要：
班里设置了《小小商店》游戏区，由幼儿轮流扮演售货员和顾客的角色。在幼儿游戏过程中，教师应有意识地引导幼儿递接物品的正确姿势，同时引导幼儿使用礼貌用语。
2、活动区游戏：《娃娃家的生日会》
内容提要：
在《娃娃家的生日会》游戏中，是由教师引导幼儿给娃娃开“生日庆祝会”。通过给娃娃赠送“生日礼物”的方式，对幼儿进行递接物品礼仪的强化训练。
3、游戏：《击鼓传物》
内容提要：
教师选择被传物品的标准是：适合幼儿手的大小，能够用双手传递的物品。
例如：教师准备一木32开大小的图书作为传递物。幼儿围圈，请一位幼儿蒙眼慢速击鼓，以便幼儿在递接图书的时候，保持规范的传递物动作。幼儿听鼓声传递图书，鼓声停，传递停。为了激发幼儿玩此游戏的兴趣，鼓声停的时候，手持图书姿态正确的幼儿，教师可以给予适当形式的鼓励。
4、引歌套词：可参考把《找朋友》改为《递接时》。
家园互动：
1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的方法；
2、教爸爸、妈妈引歌套词《递接时》
注意事项：
递接物品之所以用双手呈迎，主要是从尊重他人的角度考虑。在实际运用的过程中，教师应该让幼儿知道用双手接送物品的理由。并要让幼儿在进行递接物品时，还必须做到眼睛平视对方。