一、主要新授内容(new contents)
sheep
---What do you see？
---I see ...
二、学习目标(Objectives)
1． 掌握sheep单复数形式
2． 能熟练运用What do you see？ I see ...的简单问答语句进行对视觉信息的交流
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Activity 1 （Song and Action）
3． 教学辅助
录音机
磁带
4． 活动过程
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
song
教师边播放歌曲边做动作，帮助学生理解。
营造气氛，直接进入本课的语言环境中。
2
song
教师可以问学生听到多少种动物名称，然后告诉学生These are farm animals.并且拿出上节课学过的图片单词卡，全体朗读单复数
复习学过的词汇
3。
song
再让学生听一遍歌曲，问还有什么动物名称没学过的，引出本课新授词汇sheep
从听能练习导入新授词汇
Activity 2 (Free talk)
1． 教学辅助
头饰
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
---What do you see？
---I see ...
教师出示轮廓模糊的绵羊图片，提问What do you see？选择一到两排学生用I see ...回答
引出语境和语言
2
---What do you see？
---I see ...
教师出示清晰的绵羊图片，再问What do you see？ 选择个别学生回答I see a sheep.
让学生熟悉问答的情景和所需语言
3
---What do you see？
---I see ...
教师出示轮廓模糊的三只鸭子图片，问Can you ask me？选择个别学生用What do you see？ 提问
理解新句型的语言功能
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
Activity 1 (Song and action )
1、 教学辅助(Aids)
电脑
屏幕
2、活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
song
学唱有关sheep的歌词，并且伴随动作
在歌曲中学习正确的发音，提高学习兴趣度
2
sheep
出示white sheep图片，从one white sheep， two white sheep， three white sheep...，教授单复数同形
用直观的方式强化词形记忆
3
sheep
出示black sheep图片，让学生分小组用I see a/two/three ... black sheep.说说看到的图片。
巩固记忆
Activity 2 （ Conversation ）
1、 教学辅助(Aids)
图片
2、活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
---What do you see？
---I see ...
教师出示Let‘s talk的图片，先用纸遮住大部分，只露出右下角的十只小鸡，全班向一组的第一个同学提问What do you see？回答I see ten chicks.
在游戏中巩固联系新授句型。
2
---What do you see？
---I see ...
教师移动遮纸，露出母鸡和小鸡，全班向第二个同学提问What do you see？回答I see a hen and ten chicks.依次进行，说明看到的整个画面。
练习完整地叙述看到的东西。
Activity 3 ( Rhyme )
1、教学辅助(Aids)
录音机
图片
2、活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
What， what ， what do you see？
I see， I see， I see a hen.
教师带领学生边拍手边朗诵，看到的是动物图片
模仿练习，强化语音语调。
2
What， what ， what do you see？
I see， I see， I see...
变换图片，让学生自己拍手朗诵
强化操练完整的问答句型。
3
What， what ， what do you see？
I see， I see， I see...
把图片变成表示不同数量的词汇，让学生拍手朗读
从基本的音义练习过渡到音型义的整体操练，为句子识认和书写作准备。
3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）
Activity 1（Looking and speaking）
1、教学辅助(Aids)
图片
2、 活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
---What do you see？
---I see ...
教师在教室里的不同地方布置不同数量的动物图片
创设模拟真实的情景， 让学生运用习得的语言交换信息。
2
---What do you see？/What colour ...？
---I see ...
学生两个人一组轮流互相问答
Activity 2（ Write and say）
1、教学辅助(Aids)
调查纸
2、 活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
---What do you see？
---I see ...
教师准备A， B两组数量不同的农场动物图片，并附有让学生重点填写关于另一幅图片动物名称、颜色、数量等词汇的填空练习。
从听说过渡到简单的读写，帮助学生提高语言运用能力
2
---What do you see？
---I see ...
同桌学生分别拿到不同图片后先涂上各自喜欢的颜色，再互相问答
3
---What do you see？
---I see ...
学生根据对方的回答完成填空练习
---What do you see？
---I see ...
把各自完成的填空练习交给对方进行检对，看图文是否一致