活动目标：

1、借助小蚂蚁开生日会的情节了解昆虫的主要特征。

2、产生了解更多昆虫的兴趣。

活动准备：

1、桌面放置故事中的昆虫以及其他虫子的图片，可从废旧图书中剪下来。

2、将蛋糕盒倒扣制成蛋糕。

活动过程：

一、 小蚂蚁过生日了。

1、 出示海报。引导幼儿看看小蚂蚁的海报，猜猜海报上写了些什么。

2、 教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加party。

3、小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢？谁会来？

4、幼儿根据自己的经验回答。

二、昆虫朋友都来了

1、 教师借助小蚂蚁开生日会的情节，逐一贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。

2、 引导幼儿讨论：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，它们的腿太多了，所以不是昆虫）

3、 出示蚕宝宝。蚕宝宝来了，它能参加生日会吗？

4、 小蚂蚁让蚕宝宝参加生日会了，这是为什么呢？听完故事你就知道了。

5、 幼儿边看幼儿活动材料边完整欣赏故事。

6、 说一说小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长得一样。（都有六条腿）

三、小蚂蚁送蛋糕

1、小蚂蚁今天真高兴，它准备了香喷喷的生日蛋糕请大家吃。

2、引导幼儿观察桌面上的卡片。让我们来帮助小蚂蚁把昆虫朋友找出来，送蛋糕给它们吃吧。

3、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫图片找出来，放到“蛋糕”盒上。

4、幼儿相互看看说说，为什么蛋糕要送给某某昆虫吃，并对它说句话。如：螳螂螳螂，小蚂蚁请你吃蛋糕。

5、带领幼儿手拿昆虫卡片一起念《小蚂蚁生日歌》

活动反思:

组织语言活动《小蚂蚁的生日会》，我的教学目标是借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。活动一开始我就出示了精心准备的一张海报，让小朋友猜一猜海报上写了些什么？在这一环节中我成功的吸引了所有孩子的目光，他们都猜着上面的字，有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汉字，其他小朋友也跟着说，可见他们对汉字非常地感兴趣，然后我就把海报上的内容念给小朋友听。最后，我在讲到蚕宝宝时，利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征：昆虫都有头、胸、腹，还有六条腿和一对翅膀，这样小朋友们都知道了昆虫的特征，他们也对昆虫产生了兴趣。趁热打铁，我列举了很多动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，这样就更加深了幼儿对昆虫的认识，孩子们也更愿学习了。这样一来，小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣，所以我运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程。