1.字补词语。
2.联系课文，完成填空。
（1）那座人物雕像（ ），没有手，只有（ ）的身躯和两条（ ）、（ ）、（ ）像是在走路的腿。
（2）他没有手、（ ），因为他正在专心（ ）！
（3）他（米开朗琪罗）的人物塑像（ ），每一块（ ），每一条（ ），都充满了（ ）。
（4）因为他要表现的不仅仅是（ ），更是艺术家内心的（ ）
3.读拼音，写词语。
二、综合题
1.给带点字选择正确的义项，将序号填入括号内
张：①使合拢的东西分开或紧缩的东西放开；②陈设，铺排；③看，望；④量词。
张弓搭箭（ ） 东张西望（ ） 张灯结彩（ ）
2.选出意思相近或意思相反的成语，写在括号里。
引人注目 一筹莫展 相安无事 欢天喜地 垂头丧气 坚定不移
将信将疑 举世闻名 窃窃私语 胸有成竹 想法设法 神气活现
安然无恙 交头接耳 愁眉苦脸 千方百计 海底捞针 惊弓之鸟
近义成语
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
反义成语
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
三、提高题
1.课内阅读
原来，文艺复兴时期雕塑家的伟大代表人物是米开朗琪（ ）罗。他的任务塑像栩（ ）栩如生，每一块肌肉，每一条筋（ ）络，都充满了生命力。在米开朗琪罗以后的三百年中，西洋的雕塑（ ）依然遵循（ ）着他的风格，以（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、细节完整真实为标准。
（1）为文中加粗的字加上拼音。
（2）解释词语。
栩栩如生：____________________________
遵循：________________________________
逼真：________________________________
（3）按原文填空。
（4）结合课文内容，在查找资料，说说罗丹的艺术特点是怎样的？
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2.课外阅读
我代表我的祖国
1919年到1927年，徐悲鸿在欧洲留学。那时，中国留学生在外国，（ ）经济上困难，（ ）政治上受歧视。有个洋学生向徐悲鸿挑衅说：“中国人愚昧无知，生来就是当 亡国奴的材料，即使是把你们送到天堂里去深造，也成不了才。”这话激怒了 具有满腔爱国热血的徐悲鸿，他严肃地说：“那好，我代表我的祖国，你代表你 的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢才！” 从此，徐悲鸿怀着为我中华民族争光的坚定决心，刻苦努力，经常到罗浮宫、 凡尔赛等巴黎各大博物馆临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时间不 出来。 有志者事竟成。徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校的第一年，他的油画就受到 法国艺术家弗拉蒙先生的好评。接着，在数次竞赛考试中，他都获得了第一名 。1924年，他的油画《远闻》、《怅望》、《箫声》、《琴课》等在巴黎展出 后，轰动了巴黎美术界。这时，那个曾向他挑衅的洋学生，不得不承认自己不 是对手。
（1）在文中括号内填上合适的关联词。
（2）在文中找出能概括下面语意的词填在括号里。
①不平等地看待。（ ）
②借端生事，想要引起冲突。（ ）
（3）联系上下文理解下列词语，然后造句。
①斩钉截铁
造句_____________________________________
②不得不
造句_____________________________________
（4）徐悲鸿是怎样刻苦努力的？他为什么要这样做？
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（5）选择最合适的中心思想，在括号里面画“√”
①说明了徐悲鸿刻苦学习，画展轰动了巴黎美术界。（ ）
②说明了那个向徐悲鸿挑战的外国学生认输了。（ ）
③赞扬徐悲鸿刻苦学习，为国争光的精神。（ ）
（6）把下面反问句改成陈述句。
①范框夫的先进事迹，怎能不使我们感动得流泪呢？
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②难道蜜蜂不是有益的昆虫吗？
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（7）把下列肯定句改成双重否定句，不改变句子意思。
①这部电影使我感动得流泪。
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②黑熊躲进大树洞里。
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③下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。
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