有些家长觉得自己能力很强，觉得可以亲自对孩子实施英语教育，但结果往往是费力不讨好。为什么呢？

目前，英语教育在幼儿园领域已经部分普及，家长也明白：幼儿阶段是孩子学习语言的关键期，家长对孩子的英语学习也给予了充分的重视和支持，除了让孩子参加幼儿园的英语学习以外，还有很多家长会积极地在周末安排孩子去各类英语学校参加学习班，“望子成龙”之心可见一斑。当然，现在有不少家长本来就有不错的英语基础，除了让孩子参加课外英语学习，还会在家庭中实施各类相关的英语教育活动。那么，家长在对孩子进行英语教学的过程中需要注意哪些方面呢？

一、家长要摆正英语家庭教育的位置，不要“喧宾夺主”

儿童是一个特殊的受教育群体，他们有自己独特的心理特点和认知特点（如游戏性、群体性等），这就决定了对儿童的教育方式也是独特的，仅仅是教者的高水平还无法收到理想的教育效果，缺乏游戏性和群体性的教学方式很难让孩子保持长久的兴趣，况且家庭教育往往随意性比较大，很难做到像专业的英语培训机构一样按照既定的教学计划在既定的时间内完成教学任务。因此，即使家长是大学英语老师，我也建议家长应该把家庭英语教育放在幼儿英语教育的辅助和配合的位置，幼儿英语教育的主体应该是幼儿园或专业的英语培训机构，专业的教师应该是系统实施幼儿英语教育的主要执教者，家长应安心当好配角。

二、家长要“知己知彼”，正确实施家庭英语教育活动

家长希望孩子掌握更多的语言的迫切心情是可以理解的，但是家长更需要明白自己孩子的特点和自身的特点，做到知己知彼，才能收到理想的教育成效。

如何去了解自己的孩子呢？针对英语学习来讲，至少要了解两点：一是孩子属于哪种学习类型；二是孩子此阶段对英语的兴趣如何。

一般来讲，儿童共有三种学习类型：一是听觉型儿童，这类儿童的听觉器官比较敏感，靠听力获得学习的效果最佳。在成人的学习过程中，我们是有体验的：比如有的人记忆英语单词的方式是不断的诵读，像和尚念经似的，这类人就是典型的听觉型学习。学生在学校学习过程中，大约70%的知识是靠听觉习得的，所以听觉能力强的孩子学习效果会比较好，我们的教学目标是发展儿童的听力和口语表达能力。二是视觉性儿童，这类儿童视觉器官比较敏感，靠视觉获得知识的效果比较明显。这在成人的学习过程中也是有相关体验的：我们有的人会通过不断的默写达到记忆的目的，这类人就是典型的视觉型学习。学生在学校学习过程中，大约20%的认识的靠视觉习得的。三是体觉型儿童，这类儿童通过适当的肢体活动配合效果会特别明显。

综合来说，每个儿童都会是三种学习类型的综合体，但是某一种学习方式比较突出，所以家长在家庭中进行英语活动和英语环境的创设时要给予充分的体现。

至于孩子的学习兴趣，其重要性无论怎么强调也不为过，家长切不可为了追求学习效果而牺牲了孩子的学习兴趣，这绝对是得不偿失而且将来会令家长追悔莫及的事情。

如果家长在实施家庭英语教育的过程中发现孩子兴趣不浓或没有兴趣，一定要多方面了解产生这种现象的原因，如果问题解决不了，则宁愿暂停一段时间，等通过努力使孩子的兴趣上来了再进行教育。因为启蒙阶段的教育不是孤立存在的，我们要为孩子的终身教育负责，要为将来的持续一生的教育打下良好的基础！

三、一定要做到“教给孩子正确的”东西

家长对自己的基本要求应该至少包括以下两点：一是家长的英语发音要准确！幼儿期既是英语学习的敏感期，也是口腔发育的敏感期，如果家长发音不准确，建议家长在家庭中播放发音地道的多媒体，而不要亲自教孩子；二是家长要降下身段成为孩子的玩伴、引导者和鼓励者。幼儿需要在游戏和鼓励的家庭环境中再现或巩固课堂英语的内容，有效重复就是学习的有效途径，这种时候孩子特别需要家长的爱和鼓励，需要游戏的伙伴！所以当家长面对孩子时，就应该既是他的朋友玩伴又是他的支持者和鼓励者。

针对以上认知，对英语教育的具体操作提出如下建议：

如果家长不懂英语或英语发音不标准，不必着急，可以把“老师”请回家。到正规的书城购买正版的发音地道的儿童英语音像制品，每天在家中进行播放，这个时候不要理会孩子是在玩积木还是在画画，因为不管孩子在做什么，声音都会刺激孩子的大脑，都会对孩子的听力产生良好的锻炼！当然，如果是VCD或DVD则要注意保护孩子的视力，观看的时间不要超过20分钟。

如果家长发音比较好，则可以在做好上一点的基础上和孩子玩英语游戏，提升英语的运用功能。我们现在让孩子学英语的目的就是学以致用（Don’t learn English but useif！），其实我们细心观察一下会发现我们日常用的英语单词和语句的数量是非常有限的，而且现在在幼儿园英语教学选择的内容也非常贴近孩子的日常生活，所以家长可以在熟悉孩子幼儿园或培训学校教学内容的基础上设置适合的家庭游戏，使孩子学到的英语可以得到巩固和运用。家长还可以向孩子的英语老师请教家庭亲子英语游戏的玩法和注意事项，相信老师会“知无不言”的！

让学习的过程更快乐，这是所有教育（包括家庭教育）都必须追求的目标！

武汉大学教授，心里学家伊邓安把民主型家长提炼成“淡、慢、略、宽”四个字。淡是不看重孩子的分数；慢是话语不唠叨、不训诉；略是忽略孩子天性中的淘气和所犯错误，让他们有独创精神；宽是宽容对待孩子，但不纵容和袒护。这种类型的家长对孩子从不打骂，从不在餐桌上训诉他们，并且还时常与孩子促膝而谈，不断地鼓励和肯定他们。英语教育仅仅是家庭教育中一个小小的部分，但家长也一定要遵循教育规律，不可急于求成，不可拔苗助长，而应该尊重和理解孩子，走进他们的内心世界，在教育的过程中保护孩子的学习兴趣，通过不断地鼓励提高孩子的自信心，使孩子的人格在这一过程中得到发展和完善，父母永远是孩子成长过程中最重要的教育者！希望所有的父母都做民主型家长，保护孩子的学习兴趣，促进孩子全面、健康、快乐地成长！