教学方法：

情景教学法、讲授法、游戏教学法

课前准备：

电子课本、单词卡、自制教具

教学目标：

熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令

学说：Sit down！ Stand up！

重点难点：

使用Stand up！/ Open the window./

Open the door. /Sit down

教学过程：

一、Greeting

T: Good morning boys and girls

S:Good morning . How are you?

T:I’m fine.

二、播放Good morning的歌曲。

让学生们一边进入学习状态一边复习所学的内容。

三、教授新单词 新短语

1. 齐读短语Sit down！/ Stand up！ /Open the window./ Open the door.

2. 学生相互发出指令，练习短语。

3．发指令竞赛。

（教师向学生发指令，学生快速做动作。）

4、活动

⑴、 Stand up！/ Sit down！

⑵、 Open the window./ Open the door .

a、播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出说话的人，以培养听力。

b、听音跟读。

c、分角色发指令。

⑶、 Listen and find .

a.教师为每幅插图标上号，无顺序播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出相应的插图。（可以以竞赛的形式进行）

b、学生两人一组进行对话找图操练。

⑷、 Listen and act

教师示范做动作，学生来说。然后老师说，孩子们做动作。

然后进行小组表演，后请学生上讲台表演，并予以掌声鼓励。

作业设计

回家和爸爸妈妈表演一下课文中的场景。

板书设计：

Stand up！ Sit down！

Open the window/door.

教学反思：

1. 激发学生的学习兴趣，复习旧的知识。

2. 从游戏中体验学习的乐趣，并且巩固学习的新知识。

3. 注重学生的发音。练习