4、体会情感
（课件播放电影《鲁冰花》视频片段）
生：欣赏电影片段
影片欣赏完了，同时我们也听了这首歌曲，你觉得这首歌曲的情绪是怎样的？
生：……
教师小结：《鲁冰花》这首歌曲之所以受到大家的欢迎是因为歌曲中饱含了对母亲深深的思念和淡淡的忧伤。
【设计意图】借助电影《鲁冰花》的片段欣赏，不仅使学生更加理解歌曲表达的深情厚谊，更能激发学生深情演唱的情感。
5、朗读歌词
这首歌曲的歌词写的也很美，接下来就让我们一起来看看歌曲的歌词，有感情的来朗读一遍。
（课件出示歌曲曲谱）
生：有感情地朗读《鲁冰花》合唱部分的歌词。读歌词时注意乐谱上反复记号的作用。
【设计意图】歌曲的旋律是大家很熟悉的，歌词却因为传唱而不太被人重视，在欣赏中设计学生看乐谱，读歌词的环节，让学生能从直观的角度去理解、记忆、掌握歌词。
6、随乐跟唱
现在老师邀请大家和我一起，用刚才朗读歌词的感情来演唱歌曲！
（课件播放歌曲《鲁冰花》flash动画）
师生：随flash动画师生共同跟唱歌曲
【设计意图】随借助flash动画自动播放的歌词和优美的画面来跟唱歌曲，让学生更加投入的演唱和体会情感。
7、形式分析
歌曲的演唱形式是什么样的？
生：……
教师小结：歌曲的演唱形式是：女声独唱 童声伴唱。
【设计意图】整个欣赏是一个从理性——感性——理性的过程，学生既有情感的体验又有知识的积累。
三、音乐活动“对暗号进家门”
1、听一听，哪一片钥匙才能帮你开门回到家呢？请听旋律，对出钥匙上的“暗号”，节奏与旋律相符合才能进家门！
【设计意图】根据课本的设计加大了“对暗号进家门”游戏的难度。从纯粹的节奏游戏改变成节奏、旋律相结合的形式，运用歌曲的二声部旋律和节奏进行游戏，可以巩固弱起节奏，同时在游戏中学习二声部旋律。
2、练习节奏
XX | X . X X X | X - |
X X | X . X X X | X - |
X - X X | X - X - | X - |
【设计意图】为避免游戏难度太大，先让学生熟悉游戏中的节奏，为游戏的顺利进行打下良好的基础。
3、听旋律，对暗号
教师弹奏旋律
3 3 | 3 . 5 4 2 | 3 - |
1 3 | 2 . 1 2 7 | 1 - |
3 - 1 7 |1 - 7 - | 1 - |
学生：听旋律，找节奏，唱一唱
【设计意图】设计听旋律找相应的节奏，是对学生进行旋律和节奏之间相互转换的训练，同时锻炼学生对旋律、节奏的记忆能力。
四、《可爱的家》二部合唱