4.北京一四二中学
一四二中学将教学活动与实践活动融合在一起，让学生走出校门，激发出学生更多学习主动性。
学生张炳森的父亲说，学校带孩子参观焦庄户地道战遗址纪念馆，事先会让孩子思考很多问题，如“为什么会产生地道？为什么地道战主要在冀中地区？什么样的地理条件适合修筑地道？抗日战争是怎么回事？对二次世界大战产生什么影响？”等。这些问题涉及包括历史、地理、政治、语文、物理在内的很多学科。通过参观，有些可以马上得出结论，有些就需要孩子继续深层次学习。这种学习方式让孩子养成了多观察、多思考、从不同角度分析事物的能力。
5.北京十一中学
十一中为学生提供了一份营养丰富而均衡的“群英荟萃”。每学期生物、化学、地理等学科的教师都会联合起来组织学生走进大自然，进行实地科学考察，百望山、鹫峰林场、怀柔水库、松山林场、野鸭湖等都留下了师生探索的足迹。
初三（1）班学生侯雨晴说：“平日里我就对大自然很有兴趣。学校组织的这项活动并不是游玩性质的，它更倾向于科学研究，让我用严肃认真的精神去对待它。”2015年，该校中考平均成绩提高15.25分，连续三年实现提升，提升分值为36.4。
评·说
今后上初中不必择名校
教育改革新政实行后，普通初中校在人们心目中的形象逐渐扭转，受到考生和家长的认可。“学校漂亮了”“活动丰富了”“教师更牛了”，学校的发展，教师的提升，学生是最大的受益者。
1.人大翠微学校学生家长何黎萍：
一开始对翠微学校不报多大希望。出乎意料的是，孩子从踏上学校军训就开始喜欢上了这所学校。现在孩子每天都很期待上学，带着微笑回家。她还自荐当上了政治课代表，也越来越喜欢学习。她常说：“别看我们学校小，但它很好。这是上天赐给我的学校，特别适合我。”
2.人大附中朝阳分校2015年中考生王若鸿的妈妈：
对于学生的培养，人大附中朝阳分校有非常明确的体系和分工，这是学校“再加工”能力的体现。学校在招生、分班、管理团队和教师团队配备等方面都非常让人信服。
3.人大附中朝阳分校学生陈清源的家长：
学校提出的“挖掘每一个学生的潜力”没有停留在口头上，而是体现在每位老师的行动上。以前我有一种偏见，认为人大附中分校可能只注重成绩。而现在，我认为按学校的教法，学生们的综合素质会很强。
2014年学校首届中考一鸣惊人，550分以上有29人，530分以上有108人。共171名学生参加北京市中招录取，117名学生被市级示范高中录取，占总数的近70%。2015年中考560分以上的全区74人，人大附中朝阳学校占17人， 550分以上有64人，540分以上有131人，530分以上有190人。其中，考生王若鸿还以总分574的高分斩获朝阳区状元。学校中招录取线从 2011年的481分、排名朝阳区第九名到2015年中考录取分数线538分、位列朝阳区第三名。
4.市教委相关负责人：
今后，对于学校而言，成功不是体现在掐尖基础上的高升学率上，而是体现在“因材施教”基础上的“加工能力”。对于家长而言，应该扭转“盲目择名校”的观念。“加工能力”将成为选择、评判好学校的标准之一。
内容说明：以上内容来源于北京考试报，仅供参考。