六个方面培养学生的综合能力

在外语教学中培养学生综合能力主要是指他们的思维能力、知识运用能力、阅读能力以及自学能力等。这些能力的培养，无不贯穿于日常的教学和听、说、读、写的训练中。在教学中笔者发现，以一篇课文的中心话题为中心，可以充分调动学生的听、说、读、写的积极性。怎样以话题为中心，培养学生的综合能力呢? 以下笔者从六个方面进行探讨，以求教于同行。

一、热身活动

教师的导课方式是多种多样的，根据对话内容的不同可采用复习导课、对话导课、表演导课、简笔画导课等，而笔者通常运用的是热身活动导课，以《中等职业学校文化课教学用（英语预备级基本版）》第11课Holidays（节日）为例，根据这节课的中心话题Holidays, 笔者让学生作了如下热身活动：

首先，笔者在黑板上挂一幅图片，图片上写着十六个英语单词，这些单词分别是：

接下来，笔者就让同学们读出所有单词，然后挑出与中心话题Holidays有关的单词，写到笔记本上。同学们以话题为中心线索，快捷、迅速地掌握了相关词汇，而词汇是构成句子的“零件”，这对于下面的教学起到了奠基的作用。