教材分析：
本节课是本册的第六模块，与前后模块都有一定的联系，本节课学生需要学习并能够区分运用and和but连接两个小句子，并且进一步掌握英语书信的写法。
学情分析：
学生是六年级学生，对于英语的学习已经有了一定的认识，认知水平有了很大的提高，主要让学生掌握本节课的主要知识点即：如何运用and和but连接两个小句子。对于have got和can连接句型的句子，学生已经有了一定的理解。本节课容量比较小，难度适中。
教学目标：
1.知识与技能：学生能掌握并区分运用and和but连接两个小句子。
2.过程与方法：通过本节课的学习，学生学会如何连接主语一致的两个英语小句子。
3.情感态度价值观：通过本节课的学习，使学生学会与笔友沟通和交流，增强学生的交际能力。
文化背景：
通过学习，让学生知道西方人和中国人在礼仪方面有很大的差别，比如说：如何应对别人的赞赏。
教学重点：
1.have got连接的陈述句和疑问句的用法。
2.如何区分并运用and和but连接主语一致的两个小句子。
教学难点：
如何区分并运用and和but连接主语一致的两个小句子。
教学过程：
一、Revision
（1）Can you speak English?
（2）Can I write to you? 复习上一模块的重点句型和用法。
二、lead in
热身复习后，老师在黑板上把本模块的单词列出来让学生读记，便于学生课文的学习。
三、presentation
（1）让学生第一次听课文，理解课文大致意思。找出课文中用and和but连接的小句子，并能够描述课文主要讲了一件什么样的事情。
（2）学生再次听课文，对课文有更进一步的理解，并在黑板上列出本节课的重点句子。讲解重点句子，and用在并列关系中，but用在转折关系中。反复带领学生读记三个重点句子。
（3）学生第三次听课文，回顾课文大致意思。
四、巩固练习
小组内练习重点句子，并且能够单独复述重点句子，并以小组的形式上台表演。
板书设计：
Unit A postcard from NewYork
Someday 1.Daming has got a Chinese
kite and we fly it in the park.
Chopsticks 2.Ive got some chopsticks,but
they are difficult.
Soon 3.Have you got a book
about America? I can send you one.
Knife
fork