剪纸艺术是我县具有浓郁的乡土气息和独特的艺术特色，为进一步开发校本课程资源，丰富传统艺术教育内涵，我将民间手工制作作为学生素质教育的一项重要内容，在学校美术课上让学生参与实践活动，以学生乐于接受的形式，获得真实体验，逐步认识民间艺术的价值，发挥传承、保护和发展民间艺术的作用，实现了开发民间美术进入小学美术课堂。
通过系统的剪纸教学，使学生学会了剪纸的基础技能，培养了学生的造型能力，提高了审美意识与创造力。
一、提高学生学习兴趣
让剪纸艺术进入小学美术课堂，可以激发学习兴趣。我积极引导学生欣赏丰富多彩的民间剪纸艺术作品，学生在欣赏民间剪纸艺术作品时，对民间剪纸艺术作品表现得十分好奇和喜欢。学生对形象夸张、色彩对比强烈、具有鲜明装饰效果的剪纸作品有很强的情感接受性，而民间剪纸艺术作品正是具有这些品质，它们造型呈现夸张变形、色彩艳丽、具有装饰性和实用性，十分贴近我们的生活。于是，我把我的剪纸作品展示给学生欣赏，让他们零距离接触剪纸艺术，我还当场剪纸给学生看，他们看到我像变戏法一样剪出各种小动物，兴趣就更高了。在教室的墙壁上，挂满了我和同学精心制作的剪纸作品，孩子们在这样的氛围里，直接感受到美的存在，触摸真实的美，在潜移默化中提高了孩子的审美情趣。
二、学习知识、技能
（一）剪纸知识
在剪纸教学活动中，传授给学生剪纸的知识，使学生能更好地从事剪纸活动，培养造型能力。我通过加强课堂教学和课外自学，使他们逐步了解这些剪纸的知识：剪纸的历史（包括剪纸起源、发展、变化、意义）；剪纸的造型特征；表现形式；表现方法；装饰方法；剪纸对象的结构特征等。
（二）技能技法
剪纸技能是学生从事剪纸活动的能力，是培养剪纸造型能力的重要保障。我主要是让学生通过听教师讲解、进行当场自我练习、完成相关的回家作业、听作业讲评等途径，使他们掌握以下剪纸的技能：