每个人都是在工作、生活中不断成长的，都会有犯错误的时候。学校平时教育老师要学会包容，包容那些缺点明显，所谓的问题学生，不要歧视学生，允许学生犯错误。其实我们老师也是人，为什么学校有时候就不能包容我们的老师啊，发现问题，只是批评和责问。我想适得其反，只会增加老师与学校的敌对意识。如果学校能够设身处地的为老师们想想，相互沟通一下，包容了他的错误，帮他分析错误能导致什么后果，我想老师们会是另一种想法。海纳百川，因为它具有广阔胸怀。作为领导者，如果没有这气质，不是很可笑吗？不要以为，老师犯点错误，给学校抹黑，给校长丢脸，正是学校里有这样和那样的错误。我们才能更好地分析，认真的总结，为下一步工作提供了主动。如何学校不学会包容，学校领导就成了教师的局外人，记得NBA篮球的球场上，有这样的情况，如果某个人跟队友关系紧张，那么在球场上被其他球员孤立了，如果一个校长不学会包容，何尝不是就这样被孤立了。
另外学校领导还要学会欣赏。我们不是常说吗，好孩子是被夸出来的，那么好老师也是被夸出来的。老师的一举一动，我们作为学校领导，也要关注，当他取得成绩时，学校领导也要及时的予以肯定与鼓励，与他们分享快乐。老师们觉得，学校一直是在关注着我，欣赏我，更会努力表现自己，其实老师跟学生的心理也差不多而已，只是学生展现在外表，而我们老师则留在心里澎湃。所以这样老师们更会欣赏学校领导的人格魅力和工作能力。所以人要懂得相互欣赏，互相惦记。调动教师的积极性，既是提高教育工作效率的关键，又是衡量学校领导管理水平高低的重要标志之一。创建一种沟通无限的工作氛围，实行职务无称谓制度和“平等共事”的机制，在学校营造一种自由开放，分享信息，人人平等的氛围，鼓励各种自发，非正式的交流沟通渠道。工作与生活要处理好关系，不要混淆，工作时要严肃，公平对待每个人，要公开处理老师们的事情，不要在暗箱操作，老师要有难处，我们要调整自己的工作方式和态度，让老师们体会到你的用心良苦，但也不要强求他人理解。生活上，就另当别论了，要以心去对待，用心去理解，不要板着脸孔说话，作为领导者要讲究艺术。
威廉詹姆士：人类本质最殷切的要求就是渴望被肯定。人生需要诗意的，但更需要温暖校长要让学校学校闪烁人文的光芒，不要再让教师在教学生涯中品味苍凉！