教学目标：

（一）知识

1.掌握自我介绍的简单语句。

2.掌握句型“Where are you from? I am from„。”

（二）能力

1.能够熟练的介绍自己和询问他人。

2.能够简单的描述自己在某地。

（三）情感

让学生懂得热爱自己的祖国，也要了解别国的异域文化。

教学重点：

1.对句型“Where are you from? I am from„。”的询问和回答。

教学过程：

1.导入

教师运用以前所学的问候语同学生打招呼问候，并告知学生将要学习新的有关介绍的语句。

2.呈现新课

1.教师让学生看课本中Li Ming和Wang Lingling的图片，告诉学生他们在进行自我介绍。然后播放录音，让学生跟读。

2.教师出示两张地图——中国地图和加拿大地图，运用手偶来演示“Where are you from? I am from„。”。

3.操练

1.游戏“猜猜我是谁”。全班学生蒙上自己的眼睛，教师在教室中来回走动，随意指出一名学生，让他来说“I am a boy/ girl. I am______ years old.”。全班学生来猜他是谁。

2.句型“

Where are you from? I am from„。”问答接龙游戏。全班分组，确保每组学生数相同。例如，按每一横排或竖排为一组，由第一位学生向第二位学生发问“Where are you from?”，第二位学生回答“I am from_____.”，依此类推，直到组内最后一名学生发问而第一位学生回答，游戏结束。看看哪个小组说得又快又准确。

4.课堂评价

1.教师指导学生做活动手册的相关练习。

2.表扬积极参与和配合课堂教学活动的学生，鼓励学生活学活用，敢于开口，积极地同伙

伴进行对话练习。

5.学以致用

建议学生向朋友和家人用英语做一下简单的自我介绍。