用笔画线条是手的一项技能，是写字绘画的基本条件，对于儿童学习知识、与人交往，都是必须的。在正常幼儿园，小班和中班就开始学习涂鸦了，而轻度和中度弱智儿童一般要在五六岁时才开始学习。
教弱智儿童用笔画线条，先要教他们拿笔。这是一项“艰巨”的任务。笔，孩子们大多数都看见过，可能也拿过，但是大多只是作为一种“玩物”，敲敲打打。一般来说，弱智儿童如果不教，很难真正拿笔画出线条来。教弱智儿童拿笔，与教正常儿童一样，但重复的次数要多几十倍，甚至几百倍，家长要有耐心。他们拿笔的姿势很可能永远也不会完全正确，这与他们大脑控制肌肉、骨骼的功能有关，也与他们手眼协调的能力有关。
当他们基本上会握笔了，就可以开始教画线。
从画毛线团开始
与此相关的第一课应该是画毛线团。在教画毛线团的过程中，逐步纠正孩子的握笔姿势，但如果孩子开始很投入地画，也不要干预太多。要让孩子在画毛线团的过程中体验到一种愉快和成就感。用不同颜色的笔让孩子去画不同的毛线团，反复练习，孩子的手腕、手指都会渐渐地灵活起来，对笔的控制能力也就增强了。等到孩子可以很流畅地画毛线团了，就可以比较正规地教孩子画线条了。
先画垂直线再画水平线
基本的线条有三种：1. 垂直线；2. 水平线；3. 弧线。斜线是直线的变式；圆是弧线的变式。要先教垂直线的画法，再教水平线的画法，因为对于弱智儿童来说，画垂直线比画水平线容易。两者都学会后，再把这两种线交叉的“十”字线也教给他。这个任务也非常困难，家长要有充分的思想准备。待直线的画法学会以后，再教弧线的画法，画圆放在最后教。
教弱智儿童画垂线的方法：
1、手把手地教。这是第一步。在用手把手的方法教画垂直线时，注意要站在孩子的身后，这样方向才一致。垂直线要从上往下画。要逐渐把手的动作放松。
2、描画。成人用蓝笔在两条横线间画几条垂直线，让儿童用红铅笔在上面描，这种方法适合智力落后较重的儿童。
3、打点连线。智力落后程度较重的孩子，理解能力比较差，几乎没有模仿意识，可以试用此法。一开始，点子可以打得密一点，以后逐渐减少，直到最后不要点子。
4、模仿画。成人先用蓝色铅笔在纸的左上方画一条2～3厘米的垂直线，告诉儿童画线的方法：从上往下画。然后让儿童用红铅笔在旁边模仿着画。为了使孩子在画线时不致“漫无边际”，可以先在纸上每隔3厘米打上橫格子，要求孩子在格子里面画，尽量不要出格。孩子比较容易犯的错误是：（1）垂直线画成了斜线，线与底边的角度小于60(；（2）画出了格子；（3）画的太短、太淡，几乎看不见；（4）画的又深又短，几乎成了一个粗棒。但无论怎样，都要鼓励孩子多画，并且经常示范讲解正确的方法。
以上几种方法中，成人事先打好的橫格线可以逐渐加宽，以至最后不要橫格线，让儿童比较随意地在纸上画。
垂直线会画了以后，再教儿童画水平线。方法基本上和教画垂直线是一样的，只是不能让儿童把纸转90(，以画垂直线的方法来画水平线。
垂直线和水平线是两种基本的线条，由此引伸，可以成为十字形线。画十字形线比前两种的难度大大增加了。主要错误有两个：两线不相交；交角小于60。纠正的方法有：手把手画；描画；打点连线；模仿画。
最后学画弧线和圆
待儿童会画十字形线以后，就开始教画弧线。开始可以给儿童一枝笔，要他随意乱画，可以画直线，也可以复习毛线团。待孩子放松后告诉他现在要学画弧线了。方法也与教画直线类似，有手把手画；描画；打点连线；模仿画这4种。
成人在纸上先点两个点，然后向孩子示意用不同的弧线连接这两个点。然后也给孩子画有两个点的纸，让孩子来连。开始可以手把手地教，渐渐地让孩子自己画。给孩子画的两个点可以是不同方向不同距离的，以训练孩子向不同方向精确运笔，但也不要怕孩子出错。当孩子有进步时，要不断鼓励：“不错，有点像月亮了。”“呀！你画成了一个香蕉！”“这是一只小船吧。真棒！”
当孩子会用曲线连点以后，可以教孩子画圆圈。这时候孩子容易犯的错误是：（1）画成像毛线团那样的许多连续曲线；（2）出现棱角；（3）出现零星的线段。
教画圆的基本要求有三点：（1）不能有直线线段；（2）首位相接，不多画；（3）无棱角。在教画圆时，方法与画直线相同。要注意弧线的弯度。
有人试验用硬纸剪成圆形板作模型，让孩子比着画。我认为这种方法不太好，因为即使儿童会描画了，也不能说明他会画圆了，而且去掉模型，孩子又要开始另一个学习过程，时间会更长。