一. 选择，将正确答案的字母填在括号内（18分）

1. 加点字注音完全正确的一项是（ ）

A. 折服zhé 狭隘ài 寒战chàn

B. 藐小miǎo 迸溅bèng 孤寂jì

C. 热忱chén 仄仄zè 描摹mú

D. 栖息 qī 旌旗jīng 拈轻怕重zhān

2. 下列加点字注音组词有误的一项是（ ）

A. 躁动zào 急躁 烦躁

B. 薄暮bó 薄弱 鄙薄

C. 差别chā 差错 差异

D. 不计其数shù 数字 数不胜数

3. 依次填入各句横线上的词语都恰当的一组是（ ）

（1）这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神

了我，我似乎觉得眼前有无限光明！

（2）于是转入炎热的夏季，这是植物 果实的时期。

（3）晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之 。

A. 鼓舞 孕育 感动

B. 鼓动 培育 激动

C. 鼓舞 培育 激动

D. 鼓动 孕育 感动

4. 对文言句意理解有误的一项是（ ）

A. 甚矣，汝之不惠。

你太不聪明了。

B. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

C. 便扶向路，处处志之。

就沿着一个方向往回走，处处做标记。

D. 何陋之有？

有什么简陋呢？

5. 下面语句与课文不完全相同的一句是（ ）

A. 吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

B. 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，落英缤纷，芳草鲜美。

C. 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

D. 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

6. 作家作品搭配无误的一项是（ ）

A. 《泊秦淮》——杜甫 《卧看牵牛织女星》——叶至善

B. 《桃花源记》——陶渊明 《莺》——狄更斯

C. 《观书有感》——朱熹 《绝唱》——刘鹗

D. 《黔之驴》——王安石 《安塞腰鼓》——王愿坚

7. 下列句中两个加点词的意思全相同的是（ ）

A. 我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好吃。

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆……

B. 不久，我爸爸一定会回来的，那时我妈就好了。

我们大家也都好了。

C. 凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，夏天反而寒冷。

韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，我们就要开始上课，不等你了。”

D. 这朦胧的灯光，实在照不了多远。

月色便朦胧在这水气里。

8. 依次选用关联词语恰当的一组是（ ）

我们年纪都相仿， 论起行辈来， 至少是叔子，有几个还是太公，

他们合村都同姓，是本家。

A. 即使 也 而 B. 但是 却 而

C. 但 却 因为 D. 即使 也 因为

9. 没有运用作比较说明方法的一项是（ ）

A. 太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。

B. 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。

C. 天文学家又告诉我们，织女星距离地球26光年，牵牛星距离我们较近，但也有16光年。

D. 这些星离我们更远。天文学家把银河所围绕成的空间叫做银河系。和地球是太阳系中的一员一样，太阳和别的恒星都不过是银河系中的一颗小星。

二. 填空（18分）

1. 写出带点词语的古今不同的意义。

（1）中间力拉崩倒之声

古义：

今义：

（2）率妻子邑人来此绝境

古义：

今义：

（3）阡陌交通

古义：

今义：

（4）无论魏晋

古义：

今义：

2. 下面每组句中带点字各是什么意思？

3. 按原文填写诗的上下句。

（1）海内存知己， 。

（2） ，白云千载空悠悠。

（3）沉舟侧畔千帆过， 。

（4） ，为有源头活水来。

（5）剪不断，理还乱，是离愁。 。

（6） ，却话巴山夜雨时。

三. 阅读，然后完成要求。（34分）

（一）

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

1. 这段文字说明的内容是什么？

答：

2. 这段文字在说明物候现象来临时采用的说明顺序是怎样的？

答：

3. 这段文字的结构方式是怎样的？

答：

4. “杏花开了……割麦插禾。”这两句主要运用了 修辞方法。如果去掉这些文字，是否影响原意？

答：

5. 写出下列句中包含的科学道理，这样写的好处是什么？

（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

答：

（2）布谷鸟唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

答：

6. 文中有些词语“都是大自然的语言”，选择正确的词语，将其字母写在括号内。（ ）。

A. 草木 B. 传语 C. 杏花

D. 暗示 E. 布谷鸟 F. 唱歌

（二）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

1. 下边是对文中加点字的注音和解释，不正确的一项是（ ）

A. 蕃（fán），多。 B. 濯（zhuó），洗涤。

C. 亵（xiè），亲近而不庄重。 D. 鲜（xiān），鲜明。

2. 下边的分析不恰当的一项是（ ）

A. “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许。

B. “中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。

C. “香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，德声远播。

D. “可远观而不可亵玩”比喻君子不可能受到大多数人的理解。

3. 下边是对“牡丹之爱，宜乎众矣”一句的理解，不正确的一项是（ ）

A. 爱牡丹的人多，而作者的知己少。

B. 贪慕富贵的人多，而品德高尚的君子少。

C. 爱牡丹的人多，更说明牡丹的珍贵。

D. 作者借此讽刺追名逐利的世态。

4. 文中最能概括莲的高贵品质的一句是（ ）

A. 出淤泥而不染。 B. 濯清涟而不妖。

C. 可远观而不可亵玩焉。 D. 花之君子者也。

5. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

以上文字写莲的可爱形状是为了反映（ ）

A. 作者敬重品德高尚之士，鄙视不学无术之徒的感情。

B. 作者对菊和牡丹的厌恶之情。

C. 作者洁身自好的品德和情操。

6. 文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（ ）

A. 文章通过对菊、牡丹、莲花三种花的德性品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。

B. 文章通过菊花、牡丹与莲花的对比描述，突出了它们各自的德性品格。

C. 这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。

D. 这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。

（三）

小时候，每晚天黑的时候，我总要瞧准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太馋了。

每次，闻到邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地（1）（挪、走、跑）到邻居家门边。

这时，邻居会夹上一块肉放在我的手心，说：“回去吧，回去叫你妈妈也买一点肉吃。”有时几个弟妹也去，搅得邻居好烦。

有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”

①妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”

妈妈带我到一家建筑工地，向工长要了承包任务，任务是运砖，运完500块砖，给工钱10元。妈妈说：“运吧，运完了，今晚就有肉吃了。”

我只运了一会儿，胳膊就酸了，而且手磨起了泡。妈妈比画着说：“得两元钱了，运吧，再运就又有两元了。”我（2）（支持、维持、坚持）了一会儿，终于运不动了。妈妈说：“你歇一下再干。”我就这样一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气仍然很热，②妈妈的衣服湿了干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃肉了。

一天下来，我们终于把砖运完了。妈妈从工长那里领了10元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是吃肉？我说都喜欢。妈妈就买了5元钱的鱼和5元钱的肉。

晚上，餐桌上摆上了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，这回你知道了吧。快多吃点吧。”

③是的，我知道了。

不同的是，邻居家的孩子已经长大，他们有力气，而我们还小。

妈妈又说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。

那年我11岁。

1. 给带点的字注音。

① 馋（ ） ② 搅（ ）

2. 文中两处括号里分别应选的词语是

（1） （2）

3. 联系上下文“身不由己”一词的意思是：

4. 画线句①“妈妈没有回答我”是因为（ ）

A. 空说道理，不如让孩子亲身体验。

B. 妈妈无钱买肉，心里难过，无言以对。

C. 妈妈不愿买肉，不予理睬。

D. 妈妈认为孩子要求过分，不必理睬。

5. 画线句②写“妈妈的衣服湿了又干，干了又湿”是为了突出（ ）

A. 虽到初秋，天仍然很热，所以出汗多。

B. 劳动艰辛，出汗多。

C. 妈妈身子虚弱，好出汗。

D. 妈妈宁愿多吃苦流汗，不愿让儿子干。

6. 画线句③“是的，我知道了”，我知道的是 。

7. 结合文中“面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。”这个情节想象一下，“我”当时会怎么想，怎么说，怎么做，补写一段话。（字数不超过200字）

【试题答案】

一. 1. C 2. D 3. A 4. C 5. B 6. C 7. A 8. C 9. D

二. 1.

（1）中间夹杂；表示位置

（2）与世隔绝的地方；没有出路的境地

（3）交错相通；各种邮电运输事业的总称

（4）不要说，更不必说；条件关系的连词

2. 舍弃、离开；房屋；做标记；标记

3.

（1）天涯若比邻

（2）黄鹤一去不复返

（3）病树前头万木春

（4）问渠那得清如许

（5）别是一般滋味在心头

（6）何当共剪西窗烛

三.

（一）

1. 鸟语花香、草长莺飞都是大自然的语言。

2. 时间顺序

3. 总——分——总

4. 拟人；影响原意，就不会说得透彻

5.

（1）立春过后大地回暖，用拟人手法写出严冬大地与早春大地的不同情态。

（2）布谷鸟叫，收麦插稻，用拟人手法说明物候现象，有生动，新鲜，充满趣味的效果。

6. BDF

（二）

1. D 2. D 3. C 4. D 5. C 6. A

（三）

1. ① chán ② jiǎo

2.（1）挪 （2）坚持

3. 自己控制不住自己

4. A 5. B

6. 鱼和肉都是靠艰辛劳动换取

7. 略