音乐欣赏是幼儿园音乐教育的基础，无论唱歌、律动、音乐的游戏、节奏乐，都离不开音乐欣赏。
幼儿欣赏音乐，首先要具有听觉能力。音乐听觉能力的发展与幼儿的先天素质和年龄增长有一定关系，但更重要的是环境和教育对他的影响。从一般规律来讲，幼儿首先能从听觉上辨认声音的基本特征，如声音的高低、节奏、力度、音色、曲式等。在欣赏过程中，幼儿并不是孤立地去辨认音乐中的各种要素，而是把音乐作为一个整体来接受的。幼儿只有在反复听音乐的过程中，才能逐步地辨认出其中的各个要素。要使幼儿了解与音乐作品内容有关的生活经验及若干最初步的音乐知识
家长应引导幼儿渐渐弄懂音乐的基本要素，如进行曲是走步的2／4拍，圆舞曲是旋转的3／4拍，摇篮曲是安静的4／4拍等，不断地引导幼儿欣赏音乐。
引导幼儿在欣赏音乐时适当地做一些符合音乐性质与内容的动作
那么，如何提高幼儿感受、理解音乐的能力呢？家长应做到：
要选择音乐形象鲜明、生动的音乐作品
如：圣·桑的《动物狂欢节》是幼儿很好的欣赏材料。乐曲中有各种动物的音乐形象，使幼儿听来静中有动，如小鸟的音乐和大象的音乐，形象、鲜明、生动，能为幼儿所喜欢、理解。
选择的歌曲，歌词要生动、形象，能为幼儿所理解、接受
如果是器乐曲，最好能有切合主题的标题及与作品内容紧密联系的解说。这样有助于幼儿在理解中欣赏，在欣赏中受到美的熏陶。
如果在听到安静缓慢的音乐时，可以引导幼儿做些摇船、抱娃娃、鸟飞、拍球等动作；听到跳音时，可模仿小兔、青蛙、燕子等动作。
引导幼儿在不断欣赏音乐的过程中，积累经验，开阔音乐视野，使幼儿在欣赏中提高能力。