活动目标:
1、 区分音乐的高低变化,尝试用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。
2、 能用不同的语言节奏大胆想象、表现青蛙的叫声。
活动准备:
1、 大荷叶一张(能容纳活动中的幼儿)
2、 指偶:小青蛙和老青蛙
3、 幼儿自画害虫若干条
活动过程:
一、合作游戏“荷叶和风”,感受音乐的高低变化
1、 出示荷叶:
——“小朋友,你们看,这会是什么?我们一起把它打开吧!”
——“荷叶长在什么地方?如果一阵风吹来,荷叶会怎么样?”
2、倾听高音区轻柔缓慢的音乐,体验游戏“小风和荷叶”
——“听!风来了,你觉得这是一阵怎样的风呢?”
——“当轻轻的风吹来,荷叶会怎么样呢?”
3、倾听低音区强烈快速的音乐,体验游戏“大风和荷叶”
——“又有一阵风吹来了,听!这又是一阵怎样的风呢?”
——“当大风吹来时,荷叶又会怎么样呢?”
4、交替进行高低不同的音乐,愉快游戏“会变的风和荷叶”
——“风会变吗?仔细听音乐里的风是怎么变的?”
——“风停了,荷叶怎么样了?”
(说明:以上环节旨在通过游戏活动,调动幼儿多通道感官的共同参与,从而感知音乐的高低变化与身体动作之间的联系。)
二、体验音乐的高低变化,尝试用不同的声音表现
1、 出示荷叶上的青蛙。
——“谁最喜欢荷叶?”(青蛙)
——“小青蛙们,我们一起跳到荷叶上吧!”(幼儿轻轻跳上荷叶)
2、 用不同的语言节奏想象青蛙的叫声。
——“青蛙在荷叶上喜欢干什么?它是怎么叫的呢?”(幼儿用不同的语言节奏想象表现)
(说明:这一环节教师可视条件制作多媒体以帮助幼儿拓展想象的空间,如:宁静的夏夜,静静的湖面上有许多荷叶,在大大小小的荷叶上坐着许多青蛙,它们这个“呱呱”,那个“呱呱呱”,高低起伏,象在开演唱会……)