二、科普：什么是习得性无助?
心理学家塞利格曼用狗做了一项实验：将狗关入笼子里，先给予一个声音刺激，然后再给狗以难受的电击，通过这个过程观察狗的反应。狗因为被关在笼子里，逃避不了电击，一开始，他还会做一些尝试，但多次实验之后，在给予声音刺激之后先打开笼门，然后给予电击，结果发现：狗不但不逃走，相反还不等电击出现，它就先倒在地上了，并开始呻吟和颤抖。
是不是很奇怪：明明可以逃避的呀，为何却绝望地等待痛苦的来临呢?这是因为，狗在多次的尝试过程中，学习到了这样一种经验：“既然不能控制，为什么要试呢?”事实上，不仅是(狗)动物如此，人也是如此。他们若相信了在某种情境下，自己的行动(如躲避行为)无法导致某种结果(避免被电击)，就不会再去做可以使他们免除不愉快或痛苦的行为(即，会坐等电击的到来)。
从这个角度看，父母对孩子干预过多，养成孩子“习得性无助”，其实就等于从精神上把孩子给“杀”掉了。你眼前的乖孩子，再不是真正的他自己，他们的自由和创造力被遏止、被杀死了。
三、衣食住行都包办的父母，养出依赖、自私的孩子
我们看下面这个例子：
游乐场内，孩子开心地玩着玩具或到处探险，大人一会儿跑来问一遍“宝贝，你饿不饿?”“乖乖，你要不要喝水?”一会儿又过来阻止孩子：“玩那么久，肯定累了，到边上休息一会儿再玩。”说着丝毫不顾孩子一脸的意犹未尽与语言上的反抗，就强行将孩子拉到一旁休息，等大人觉得够了才能再次去玩。
父母所作所为，向孩子表达的是：“我是爱你的，做这一切都是为了你好。”探究其潜台词，不难发现：“我对你是不放心的，我需要替你安排好一切。”
这样做剥夺的是：孩子对自身和他人的感知觉察能力;得到的结果是：孩子习得这样的无助观，“我不需要想/做，交给妈妈就好。”“妈妈说的是对的，听她的就好。”
需要警惕的是：在大人为孩子懂事听话乖巧高兴不已的同时，其实已经将孩子的“自我发展”完全揽了过来。