一、填空题

1、品德与生活课程是在小学中高年级开设的一门以（答案）为基础，以（答案）为核心、促进（答案）的综合课程。

2、小学品德与生活课程标准的性质（答案）（答案）（答案）。

3、小学品德与生活课程标准的设计思路是（答案），（答案），（答案），（答案）。

4、品德与生活引导和帮助学生达到四个方面的目标即（答案）（答案）（答案）（答案）。

5、品生。品社课程都具有四项基本特征（答案）（答案）（答案）（答案）。

二、选择题

1、品德与生活课程引导和帮助学生达到的三个目标是：（答案）

A、过程与方法
B、情感。态度。价值观
C、知识与能力
D、能力与方法
E、知识

2、品德与生活课程内容中“我的家庭生活”属于中年级的课程内容是（答案），属于中高年级的课程内容是（答案），属于高年级的课程内容是（答案）。

A、知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。
B、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
C、了解家庭经济来源和生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约的途径和方法。
D、学习料理自己的生活，良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。
E、懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。

三、简答题

1、小学品德与生活课程的基本理念是什么？

答案

2、请列举出品德与生活（生活）课程常用的教学形式有哪些？（不少于六种）

讨论法：____________________________

情景模拟：__________________________

角色扮演：__________________________

教学游戏：__________________________

讲故事：____________________________

课堂辩论：__________________________

3、请从临沂市制定的小学品德与生活（生活）课堂教学策略中，任选一种策略，写出主要教学框架及流程。

_____________________________________

四、课后践行，内化感悟

学习目标：通过课后实践不断深化学生的道德认识，养成良好的道德行为习惯。

操作要领：课后加强实践活动，把活动延伸到学校、家庭、社区，去深入体验，重构新的生活，实现由自然人到生活人的转变。

小学三、五、x教学策略中的三、五、x各指的是什么？说具体答：三五x策略中的三、五、x各指的是什么？说具体

1、“三”是指落实“三维目标”。

答案

2、“五”是指“五个贯彻始终”。

答案