活动目标：
1．通过探索来选取合适的拓印材料。
2．常识用多种材料、方法进行拓印绘画。
3．体验探索所带来的乐趣。
活动准备：
各种不同形状的材料（每组：方的、椭圆的、三角形的、圆的各一样 一种形状多样的）；每组一张大的铅画纸，画笔，油画棒。
活动过程：
一． 幼儿自由探索印画太阳。
1．介绍材料。
“今天我们的桌上的篮子里有各种不同形状的材料，请你们自己想办法用材料在桌上的这张大纸上来每人印画一个太阳。你们组的孩子都画完之后，老师把你们组的画贴在上面来，好吗？
2．幼儿操作。
教师观察，但并不指导。把画完的画拿到上面贴着。
二． 分享初次作品。
“刚才你们都已经用材料印画过太阳了，现在请每个孩子都说一说，你是用什么东西怎么印画的。
1．请用圆形物画的幼儿讲述。
“这个太阳是谁画的？是用什么材料帮忙画的？（碗）你的材料帮忙的地方是什么形状的？p我们也按照他的方法试一试，看看画出来是不是圆的。
教师边讲述边示范。“把碗盖在纸上按住不动，用笔紧紧沿住碗口画过来，呀手不够长了，碗还是不动的，从这边画过来。看看画出来是不是圆的？
2．请画另外图形的幼儿讲述
“我们再来看看这个图形，你们觉得想太阳吗？为什么不象呀？（不是圆的）什么材料画出来会是这个形状的？我们也来试试看好吗？方法同上。画完了，我们看看是什么形状的。跟这个材料的形状一样吗？
〈〈〈或者：
2．幼儿在活动中的矛盾发现。
“刚才我看到有几个小朋友开始的时候没画，等别人印完了他才拿着那个材料画，我想请这样的小朋友说说你为什么开始时不画，而要等着呀？（引导幼儿说要圆的）
“哦，原来太阳是什么形状的？我们印画的时候也用圆的材料去印的，我说得对吗？〉〉〉
3．总结。
“哦，原来我用什么形状的材料去印画，就能画出什么形状的图形。
三． 幼儿再次操作，教师巡回引导。
1．操作提示。
“既然你们都发现了印画太阳的秘密，那现在就请你们再回去选一个合适的材料在大纸上进行太阳印画，印完太阳之后，你
2．幼儿操作，教师引导能力弱的幼儿操作。可以给太阳画上眼睛、鼻子、嘴巴、光芒的花纹等等进行装饰。好吗？