课堂类型：

造型、表现

教学目标：

1、表现下雨时用来遮雨的雨衣，雨伞。

2、培养学生的观察表现能力：回忆雨中人、物的特征，并将他们表现出来。

教学重点、难点：

1、对雨衣，雨伞的表现。

2、对雨中人物特征的表现。

教学准备：

绘画工具，雨伞，雨衣

教学过程：

一、宣布上课

老师说：“上课！”，同学们说：“起立！”、“老师好！”，老师说：“同学们好，请坐！”。

二、导入新课

（一）启发谈话，激发兴趣

1、让我们一起回忆一下：淅沥沥，沙啦啦，下雨了。

雨点儿落下来了，街上的人都是什么样的？你是怎样避雨的？用什么避雨呢？

2、请学生表演下雨时避雨的情景，引导学生观察雨中人物的特征。

3、下雨时，你最喜欢的或最讨厌的事是什么？

4、你喜欢下雨时撑伞或者穿雨衣吗？

（二）欣赏图片

看看书上的图片，选你喜欢的一幅说几句话？

三、拓展思维、技能

（一）观察分析

1、雨中的自然现象：天色阴暗，乌云聚集，树干摇摆，电闪雷鸣，雨滴下落。

2、雨中人物形象

路上行人：匆匆逃避（状态）、避雨（在哪里）、撑起雨伞、披起雨衣。

路旁摊贩：匆忙收摊（状态）。

家中的人：收拾院子里的东西，关闭门窗。

其它的人：（学生表述）。

（二）表现雨中的情景

1、口头描述雨中的情景，也可以讲述发生在雨中的故事。

2、通过学生描述雨中的场景和故事启发学生想象，使画面

具有场景和情节。

（三）提出作业要求

1、你想画雨中的什么呢？

2、画一幅下雨时的情景，要求画中出现雨伞或者雨衣。可以选自己喜欢的部分涂色。

3、表现内容要有重点，构图饱满。

（四）学生作画，教师指导

四、作业评析

1、作业展示，介绍自己的画面内容。

2、教师评析。评析标准：情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整。

3、你喜欢谁的画？

五、课后拓展

1、教育学生留心观察生活，认真表现生活中的情景。

2、下雨时，如果没带伞或者雨衣，你会怎么做？

六、宣布下课

老师说：“下课！”，同学们说：“老师再见！”，老师说：“同学们再见！”。